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苏教版科学五上电磁铁说课稿 苏教版科学五上电磁铁说课稿 苏教版科学五上电磁铁说课稿 ?电磁铁?说课稿 辽宁省清原满族自治县实验小学 杨旭东 我说课的内容是苏教版小学五年级?科学?上册第三单元电和磁单元的第五课?电磁铁? 。本课的教学内容属于课程标准中物质世界里能量的表现形式范畴。 本课是电和磁单元的最后一课， 是在学生学习了电和磁铁的根底上来认识电磁铁， 引导学生认识电磁铁和电与磁的关系。 电磁铁是在通电状态下具有磁性的装置。 电磁铁与永久性磁铁既有相同点也有不同点，本课主要让学生研究电磁铁与永久性磁铁的不同之处， 如电磁铁磁力大小的改变、磁极位置的改变等。 依据科学课程的根本理念、学科特点、学习内容和五年级学生的认知水平确定如下教学目标： 1、知道什么是电磁铁，能够做一个电磁铁，能够在探究过程中 发现电磁铁与永久磁铁的异同点。 2、能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁 力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。 3、知道电磁铁的磁极是可以变化的，能够设计实验探究电磁铁 的磁极变化。 4、了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带 来了很多方便。 本课的教学重点是：认识电磁铁的根本性质。 教学难点是： 制作电磁铁， 探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。 教学有法、教无定法、贵在得法。为突出重点突破难点，针对本课教学内容教法学法选用：观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。 教具准备：带有绝缘外皮的导线、预先用火烧过的大铁钉、一号电池、大头针、指南针、有标记的磁铁、图片资料、多媒体课件、实验记录卡等。 ?科学课程标准? 强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 科学课程应向学生提供充分的探究的时机。 教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循这些理念，我为本课设计了这样的三个环节：一、创设情境、激趣导入；二、观察实验、研讨探究；三、稳固升华、拓展延伸教学过程： 一、创设情境、激趣导入 1、魔术表演 〔利用电磁铁的根本性质〕 2、揭示课题 二、观察实验、研讨探究 1、指导学生制作电磁铁，认识根本性质。 2、探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。你想怎样研究？ 3、指导分组实验。 4、你制作的电磁铁哪端是南极？哪端是北极？ 5、小组比拟，设计实验探究电磁铁磁极与哪些因素有关。 6、小结电磁铁性质。 三、稳固升华、拓展延伸 1、比拟电磁铁和磁铁异同。 2、了解电磁铁的应用。 3、谈收获、感想。 四、板书设计 5、电磁铁 电流——————————→磁性 性质： 1、接通电流产生磁性 切断电流磁性消失 2、电磁铁磁力大小可以改变 3、电磁铁磁极可以改变