苏教版高中化学必修一1.2《物质分离与提纯》参考教案.docxVIP

苏教版高中化学必修一1.2《物质的分离与提纯》参考教案 苏教版高中化学必修一1.2《物质的分离与提纯》参考教案 苏教版高中化学必修一1.2《物质的分离与提纯》参考教案 第二单元 研究物质的实验方法 第 1 课时 物质的别离与提纯 学习目标： 1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等别离物质的实验技能，能独立完成一 些简单的物质别离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。 2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的别离方法对物质进行别离的实验方法。 3.结合实际事例讨论遵守实验平安守那么的重要性。树立平安意识，初步形成良好的 实验工作习惯。 学习重点： 掌握过滤、重结晶、蒸发等别离和提纯物质的常用方法。 学习难点 ：物质的别离和提纯的原理和方法。 教学过程： 一、 导入新课 引入 ] 自然界的物质大多数属于混合物，而我们需要的往往是纯洁物，所以在化学研究、工业生产中经常要对混合物进行别离和提纯，如石油的分馏。二、 推进新课 教学环节一：过滤、结晶 板书 ] 一、过滤、结晶 交流与讨论 ] 1、现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照图 1-11 的溶解度曲线， 设计实验方案提纯硝酸钾。 方案 ] 观察氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线可得出， 硝酸钾在温度高时溶解度很大， 在温度低时溶解度较小，氯化钾的溶解度随温度变化的幅度不大。可以利用这个特征来提纯硝酸钾。实验方案如下： 1〕溶解：取适量水加热到 90℃左右，参加固体混合物，搅拌，使固体完全溶解； 2〕冷却结晶：将所得溶液静置、冷却，降低温度到30℃左右，析出晶体； 3〕过滤：过滤〔 2〕所得混合物，得到晶体； 4〕重结晶：假设需要更纯洁的 KNO3 晶体，可将〔 3〕所得晶体再结晶操作一次。总结 ] 在物质的别离和提纯中，要根据被别离的混合物性质来确定应该采用的方法。 2、现有含少量氯化镁和泥沙的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠〔提示：氢氧 化镁难溶于水〕。 方案 ] 含氯化镁和泥沙的粗盐的提纯，根据所含的杂质有：泥沙、镁离子，可用沉淀 过滤法进行处理。设计出实验方案，具体实验步骤如下： 〔 1〕溶解：将粗盐溶于适量水中 ; 2〕过滤：过滤除去沉淀物； 3〕除杂： 投影 ] 杂质 参加的试剂 化学方程式 硫酸盐 BaCl2 aq 2 24 4↓ + 2NaCl BaCl + Na SO = BaSO MgCl2 NaOH aq 2 2 ↓ +2NaCl MgCl +2 NaOH = Mg(OH ) CaCl2 Na2CO3 aq 2 23 3↓ +2NaCl CaCl + Na CO = CaCO 思考与交流 ] 参加试剂的顺序能否改变，你设计的实验有引入其他杂质离子么，如 何除去？ 讲解 ] 师：能改变，只要保证 Na2CO3 在 BaCl2 之后，盐酸加在最后就可以； 因为 BaCl2 +Na2CO3 ==BaCO3 ↓+2NaCl ；最后会剩余 OH― 、CO32― 这两种杂质，为除去，可 向滤液中参加适量盐酸，边加边搅拌，直到不再产生气泡为止。 〔 4〕蒸发结晶：回执蒸发溶液，得到精制的氯化钠晶体。 板书 ] 1、过滤：不溶性固体与液体别离。 1〕仪器：漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台〔带铁圈〕 。 2〕操作要领：三靠、两低、一贴。 2、结晶〔使固体物质从溶液中以晶体状态析出的过程〕 1〕冷却结晶：用于溶解度随温度变化不同的可溶性混合物别离。 2〕蒸发结晶：可溶性固体与液体别离。 仪器：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台〔带铁圈〕 。教学环节 二： 萃取分液 板书 ] 二、萃取分液 观察与思考 ]四氯化碳是一种难溶于水的无色油状液体， 密度比水大，常用作溶剂。请完成以下实验： 1〕在两支试管中各参加 2～ 3mL 溴水，再向其中一支试管中参加 1mL 四氯化碳，振荡，静置。观察并比拟两支试管中的实验现象。 实验现象 结论 滴加 CCl4 的试管出现分层， 上层无 CCl4 不溶于水，比水重，溴在 CCl4 色，下层呈橙红色。 中溶解性更好。 讲解 ] 该实验是根据物质在不同溶剂中溶解性的差异， 将物质从溶解性差的溶剂中转移到溶解性好的溶剂中。这样的实验方法在化学上叫做 “萃取 〞。设问 ] 萃取之后如何将两种互不相溶的液体分开呢？ 观察与思考 ]〔 2〕待液体分层后，将分液漏斗的玻璃塞翻开，再将分液漏斗下面的活塞翻开，使下层液体慢慢流出，上层液体由上口倒出。 板书 ]1、萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同，把物质分开的方法。 2、分液：把两种互不相溶的液体〔且密度不同〕分开的操作。 仪器：分液漏斗、铁架台〔铁圈〕 、烧杯。 强调 ] 〔1〕使用分液漏斗前要检漏； 2〕下层液体由下端管口流出，上层液体由分液漏斗上口倒出。教学环节三： 蒸馏 板书 ] 三、蒸馏 观