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苏科版八年级上册生物教学计划 苏科版八年级上册生物教学计划 苏科版八年级上册生物教学计划 八年级生物上册教学工作方案 党溪 一、 指导思想 在认真学习和深入贯彻?生物课程标准? 〔实验稿〕为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习 方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 使每一个学生通过学习生 物，能够 对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究 能力、学 习能力和解决问题能力方面有更多的开展； 能够在责任感、 合作精神和创新意识等 方面得到 提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 二、 教学任务 X|k | B | 1 . c|O |m 1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材〔苏科版〕 —— ?生物学? 〔八年级上册〕 。 2．在继续抓好 “课改 〞实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对 “课改 〞的认 识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3．继续探究试教过程中新的教学模式， 积极吸取过去两年的教学经验， 继续收集和整理相 关的资料，固化 “课改 〞教学新成果。 4．继续探究新课程的评价体系， 特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准， 并在 完成教学任务的根底上，总结过去两年中的教学的经验和体会。 三、学生情况分析： 生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对 生物 学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大局部对本科的学 习兴趣浓厚。 四、教学总目标要求 X k B 1 . c o m 通过义务教育阶段?生物? 〔八年级上册〕课程的学习，学生将在以下几方面得到开展： 知识： 1〕通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。 2〕通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。 其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。 能力： 1〕增强动手能力和实验设计能力。 2〕培养学生收集和处理信息的能力。 情感态度与价值观： 认识到我们生存的家园 —— 生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。 五．主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、倡导探究性学习 3、渗透 “科学、技术、社会 〞的教育 4、改良教法，加强课堂教学 〔1〕提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、 能力以及情感、 态度、 价值等方面的根本要求， 是通过每节课或每项活动来逐步完成的。 因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目标时，要 充 分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的需要，特别要注意能力和情感、 态 度、价值等方面的要求。 2) 组织好学生进行探究性学习并提高其质量写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引展，培养学生不断探索、 勇于创新的科学精神，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展  教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式导学生自主学习，主动探究知识的发生和发实事求是的科学态度， 以及终身学习的能力，的学生活动。 〔3〕加强和完善生物学实验教学。 5、注重学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作 用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 新 - 课 - 标 - 第 - 一 - 网 〔1〕实验探究法：明确探究课题 --引导探究 --获得结论 --测试反应 〔2〕理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象， 加 深对书本知识的理解。 〔3〕识图学习法： 新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、 直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚， 而且利于学生理解内容，便于记忆。 〔4〕比拟、归纳学习法： 通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。 5〕综合学习法： 引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。六、周课时方案 第一周： 14.1 人体内物质的运输 第二周： 14.1 人体内物质的运输 第三周： 14.1 人体内物质的运输 第四周： 14.2 人体内废物的排出 第五周： 15.1 人体的神经调节 第六周： 15.1 人体的神经调节 第七周： 15.2 人体对信息的感知 第八周： 15.2 人体对信息的感知 新 - 课 - 标- 第 - 一 - 网 第九周： 15.3 人体的激素调节 第十周： 16.1 人体的支持与运动 期中考试 第十一周： 16.1 人体的支持与运动 第十二周： 1