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优选--英语优选--专业泛读教程第四册课文翻译 优选--英语优选--专业泛读教程第四册课文翻译 PAGE / NUMPAGES 优选--英语优选--专业泛读教程第四册课文翻译 英语专业泛读教程第四册课文翻译 课文一 天才与工匠 很多人敬羡作家们的出色小说，但却极罕有人知道作家们是如何勤劳笔耕才使一篇小说问世的。以下的短文将议论小说的酝酿过程，以及作家是如何将这小说雕琢成一件雅致完满的艺术品 。 有一次，我在暮色中到达小树林边一棵鲜花绽放的小桃树前。我久久站在那边凝望着，直到最后一道光芒消失。我看不到那树原来的模样，看不见曾穿透果核，能崩碎你的牙齿的力量，也看不到那使它与橡树和绿草相区其余原则。展此刻我眼前的，是一种深沉而神奇的魅力。 当读者读到一部优异的小说时，他也会这样如痴如狂，欲将小说字字句句铭心刻骨，不提出任何问题。 但即便是个初学写作者也知道，除那将小说带到世上的文字以外，还有更多的构成小说生命的因素，小说的生命其实不始于写作，而始于内心深处的构想。 要创作出有独创性的作品，其实不要求懂得创建的功能。多少世纪以来的艺术、哲学及科学创建都出自人们的脑筋，而创建者或许从未想到去关注创建的内在过 程。但是，在我看来，对创建工作必定程度的认识 ，最少会使我们经过知道两个 事实，增添我们办理正在出现的故事的智慧。 第一，天分不是掌握了技艺的艺术家特有的特征，而是人脑的创建性功能。不单所有对技艺的掌握都含有天分，并且每一个人都拥有天分，不论他的天散发展是何等不充分。对技艺的掌握是天分的显 现，是 经过培育的，发展了的和受过训练的天分。你的天分在最原始的层面上起作用。它的任务就是创建。它是你的故事的创建者。 第二，将你的小说带进世界的文字是艺术家的工作，它就和一个泥瓦匠的工作相同 ，存心识、慎重而实实在在。天分正如理解力、记忆力和想象力相同是我们 的精神天赋中的天然部分，而技艺却不是。它一定经过实践才能学到，并要经过实践才能掌握。假如要使在我们内心深处涌现的故事呼之欲出，光彩照人，那么，每个故事都须有感染力极强的优雅文笔。只有健全的技艺才能使我们做到这一点。 一个故事是如何酝酿成的呢 , 听说，我们从一世中的前二十年，或许前五年起就开始写作。这可能取决于个人，而写作中的好多事都取决于个人。不论如何，童年和少年期间的清楚印象，或多或少无条件地存在于我们的记忆中，未被解说，不受拘束，并且绘声绘色，永不磨灭。疑惑、徬徨、恐惧、愉悦、绚烂和平凡，在各种程度上以各种形式组合在一同。这些对旧事的印象在心中悸动着。它们在等候什 么 , 是在等候 某种圆满的结果 , 仍是对它们特有的真谛的认同 , 仿佛它们的创伤需要切开，秘密的看法需要显露，发现需要与人分享，烦恼需要认可，这种飘渺的美需 要形式。 我们就这样背负着各种任务渡过一世。时而 , 一个常常是小小的体验，撬开了记忆之门，抓住了这些虽已年月长久，却依旧绘声绘色，呼之欲出的印象。于是，故事就如种子一般开始萌动。 这种经历人人都有，却不为人知。但是，一旦富裕创建力的作家有了这种感觉，他就会凝思屏息，专注于此，因为他知道这时故事的种子已经萌生并开始了它自己的生命过程。 就象任何一颗种子，故事的种子有它自己的生长规律，要要经过作家对记忆中的素材进行精心挑选，从潜意识广博精湛的经历宝库中提取故事赖以实现其内在形 式的素材。于是，各种人物，他们的处世风格、 天气、时间、地址及各种事物的精华，都齐集起来。简而言之，一个世界产生了，有绚烂的星斗，也有林林总总的阻碍。 故事就是这样在“秘密中构想，在思想土壤的最深处神奇地形成，”其实不断地慢慢扩展、生长，直到它最后在乎识中展现。就在这意识的门槛上，故事带着希冀的颤抖等候它的文字整体的形成。 天分创建的功能现已达成了它的使命。不过到 这时，工匠，这位故事的助产士才开始他的工作。 故事完好地表现，即便有这样 的状况，也是稀有的。罗伯特 ?弗洛斯特说过，他开始作诗时从不知道这诗最后会是什么样。而我常常在小说的第一稿几乎达成时才茅塞顿开，意识到小说该如何结尾，或 它的中心思想是什么。有时甚至在写完第二、第三稿，甚至更多稿以后小说才表现出清楚的轮廓。 多年从前，十月的一个清晨时分，我远望小小的人造卫星划 出一道弧线赶忙掠过星空。又过了一段时间，我心中向来萌动的故事表现出来 : 一位老人一世在都市中心过着孤独生活 ，隐居到一个小海湾边的房屋里。他为那地方的美景和邻居的和善而激动不已，开始感觉到那些生活道路将要走尽，因为某种原因从未付出或从未与人分享过任何东西的人们的无望。 只管当时内心朦模糊胧仅有这点感觉，我马上着手第一稿，写道 : “波米洛依湾的人们将蓝天奉献给了帕拉蒂先生。他们将这全部全给了他，每个拂晓，一片片雷雨云、 一群群翱翔的野鹅和逐渐升起的红色月亮。” 当时我