(公开课教案五年级上册语文《通往广场的路不止一条》教学设计 (2.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《通往广场的路不止一条》教学设计 学习目标： 1、认识4个生字，掌握一个多音字“挑”。能借助词典，理解文中词语的意思，积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 教学流程： 一、激趣导入： 出示数学公式2+7=？,6+3=？,你得出什么样的结论？同样的道理也出现在了我们接下来要上的新课中，读课题。 “三标课堂”新模式 （一）出示学习目标 1、认识生字词，掌握一个多音字“挑”。能借助词典，理解文中词语的意思，积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 （二）达成目标 1、出示初读感知。 （1）自读课文，熟悉课文。在朗读课文中掌握、理解本课的生字词。 （2）边读边思考：课文的主要讲了什么内容？ 2、检查自学情况。 （1）读生字词，重点词的理解。 （2）指名读课文，概括课文大意。 3、边读边想： （1）作者从父亲那儿学到了一个什么道理？ （2）作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？ 4、理清事件，比较中“悟”道。 （1）梳理事件。课文写了“我”在生活中的两件事（第一件是——制作40件毛衣，第二件是——举办大型时装展。）请继续读课文，完成学习卡。填好后尝试说一说事情的梗概。? 具体事例 困难 办法 事件结局 赶织 毛衣 维黛安太太一个人无法在两周内完成 请了二十位心灵手巧的妇女帮忙。 四十件毛衣顺利交单。 时装 展示 裁缝姑娘在另一家时装店的挑拨之下跑光了，衣服都未缝成。 举办一个不是成衣的时装展。 激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝。 A、比较事件，感悟启示。 B、两件事有什么共同点？从事件中你知道了什么？ 作者之所以能在遇到困难后又获得成功，最根本的原因是什么？（父亲的话。出示，齐读）出示句子齐读：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”这段话的意思可以用哪处词来形容？（此路不通走彼路，殊途同归，另辟蹊径等）（广场＝生活目标；路＝方法）这是父亲对我的教导，也正是作者牢记了父亲的教导。使作者走上了成功之路。课文中哪些句子写出了她的成功？请把它划出来。 （2）比较心情，领悟启示意义。 在制作毛衣这件事情中，作者的心情有什么变化？找出文中能看出心情的句子。教师根据学生交流随机出示： A、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，…… C、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（喜上眉梢） 学生尝试读句子，引导体会读出言外之意。（引导学生通过“大喜过望”、“垂头丧气”理解作者的心情；通过“猛然”、“不然”体会作者换种思路。）C再读句子。能带着你的体会读读这些句子吗？ 总结：三次心情的变化，反映的是作者在一件事上的历程。尽管作者遇到了困难，但是她没有放弃，依然积极的想办法，并获得了成功。由此，我们看到了：“积极的态度、换种思路”对成功的重要性。（板书） （3）比较写法，练习表达： 学会选材很重要，怎样表达也是关键。课文中作者在写这两件事的时候，详略处理一样吗？这样写的好处是什么？ （4）回顾文题，体会寓意 A、为什么说父亲的教导让我一生受用无穷？ B、结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？（你在生活中有过类似的问题吗？你是如何解决的？请说一说。） （三）检测目标 1、填空题。 把下面的词语补充完整，再根据语境选择合适的词语填空。 星（）棋（）大喜（）（）（）头（）气 心（）手（）（）（）不同络绎（）（） 听说一家大商场订货，我（）。可是，想到在规定的时间内不可能完成订单时我（），那朵幸福的云突然消失了。最后，我找了二十位（）的妇女，终于按时完成了订单任务。从此，前来订货的人（）。 2、课内阅读。 “好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试！” （1）在文中括号里填上恰当的关联词语。 （2）“通往广场的路不止一条。”这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻________，“路”则是比喻__________________。