情景教学法在小学数学教学中的应用探究-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 情景教学法在小学数学教学中的应用探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】小学生的世界观和价值观都处在构建阶段，对世界的认识也比较初级，学生的理解力和记忆力还不够强，有时可能很难理解数学相关方面的课程，学习的热情也不够高，甚至产生抵触心理。情景教学作为一种新兴的教学方式，若能运用到小学数学教育中，就能大大激发学生的学习兴趣，提高学习效果。　　【关键词】小学数学教育? 情景教学? 素质教育　　【中圖分类号】G623.5 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0154-01　　一、在小学数学教育中应用情景教学法的必要性　　小学的课堂组织形式依然是班级授课，有利于发挥教师和集体教育的优势，对于提高教学效率起到了一定作用。但是这种集体的教育方式有一个巨大的缺陷，那就是教学内容和教师精力的有限。由于许多主客观因素的影响，在对小学生们进行数学教育时，采用的教学模式基本都是单向的，以教师或其他相关单位人员集中传授、学生听讲的方式为主导的。小学阶段的学生专注力、自控力都还在成长发育中，再加上理解力、记忆力都不够强，很容易对数学教育活动产生抵触心理。而情景教学是通过一定的情境创设、情景感知来使学习者最大程度地感知学习内容，尤其适合小学阶段学生的学习。　　二、在小学数学教学中应用情景教学的方