人教初中数学八上《三角形全等的判定HL》导学案（打印版）2.docVIP

三角形全等的条件---直角三角形全等的判定〔4〕〔HL〕 学习目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 思考特殊三角形直角三角形会有特殊的判定方法吗？ 自主学习提出问题，复习旧知 1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E， 〔1〕假设∠A=∠D，AB=DE， 那么△ABC与△DEF 〔填“全等〞或“不全等〞 〕 根据 〔用简写法〕 〔2〕假设∠A=∠D，BC=EF， 那么△ABC与△DEF 〔填“全等〞或“不全等〞 〕 根据 〔用简写法〕 〔3〕假设AB=DE，BC=EF， 那么△ABC与△DEF 〔填“全等〞或“不全等〞 〕 根据 〔用简写法〕 〔4〕假设AB=DE，BC=EF，AC=DF 那么△ABC与△DEF 〔填“全等〞或“不全等〞 〕 根据 〔用简写法〕