北师大版六年级下册数学图形的放大和缩小.pdfVIP

图形的放大和缩小 教学目标： 通过观察和操作，体会图形按一定的比放大或缩小的实际意义； 提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。 教学重点： 把图形按一定的比放大或缩小。 教学难点： 会把图形按一定的比放大或缩小。 教学过程： 自学感悟： “巨人”的身高与普通人的身高的比是4：1.六年级兴趣小组准 备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？ 想一想，说一说 自主尝试： 你能根据图中我们教师的大小，在方格纸上画出巨人的教室的大 小吗？ 合作交流： 在组内相互看看大家画的“巨人”教室一样吗？说说你是怎样画 的？ 如果有人画的不同，要看看问题出在哪里。汇报点评： 1、 按4：1放大是什么意思？ 2、 放大后的图形大小变化了，形状不变。 巩固练习： 一、根据“巨人”用的三角尺按1：4缩小，在第24页方格纸上 画出我们用的三角尺。 小结：通过我们的探究，初步掌握了图形放大或缩小的方法，大 家来总结一下吧： 1、把一个图形按一定的比放大或缩小，就是把图形