北京版三年级下册数学教案乘法估算教学设计.pdfVIP

乘法估算 教学目标： 1. 让学生经历估算的全过程，学会估算的方法。 2. 学生通过观察、操作、讨论、交流、猜测、验证，提高探索和解决问题的能力。 3. 体会估算在日常生活中的作用，培养估算意识。 教学重点： 学会估算的方法。 教学难点： 学会估算的方法。 主要教法： 指导探究 学法指导： 讨论、估计。 板书设计： 估算 31×22 31×22 31×20=620 30×22=660 教师活动 学生活动 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、导入新课（5） 举例：生活中关于估算的实例。（买东西估计钱数等） 揭示课题：这节课我们就来研究有关估算的一些知识。 二、新授（20） 1. 出示例题：海豚表演场的看台平均没排有31 个座位，共22 排。全校600 名学生去看表演， 都能坐得下吗？ （1）学生独立读题，理解题意； （2）师：全校600 名学生都能坐下吗？你会怎样想？ 师：怎样求出海豚表演场坐多少人？ 生：31×22= 2. 31×22 大约得多少？互相讨论估算方法 3. 指名汇报、交流。 (1)引导学生进行比较：把22 看作20， 31 ×20=620 (