北京版五年级下册数学教案探索规律(一)教学设计.pdfVIP

探索规律 教学目标： 知识：掌握最基本的借助有余数就能确定的出现周期性规律问题的策略。 能力：渗透有序思考的方法，提高学生的概括、推理能力。 情感：通过熟悉的具体实例为背景提出问题、解决问题，体验数学的价值。 教学重难点：利用有余数除法解决简单的周期性的问题。 教学准备：学具、教具 一、导入 1.你说喜欢的气球是几号，老师不用看，也能猜出这个气球是什么颜色的？ 2.你们想知道老师为什么猜得这么准吗？因为老师发现了一定的规律，还采用了巧妙的方法。 3.观察这幅图，看看你有什么发现？ 4.我们先看看这幅图前几个气球，有什么规律呀？ 三个一组，下一个是什么颜色？ 小结：看来找到规律很重要，根据规律去思考，问题会变得比较容易解决，那我们这节课就 一起来探索规律（板书） 二、新授 （一）例1 1.第二个游戏：贴小花 2.如果按照一定的规律去贴，就会贴得又整齐又漂亮，请大家看看老师怎么贴的？ 3.如果接着贴下去，你会贴吗？ 4.大家想想第13朵小花应该贴什么颜色的？自己先试着做做 5.和小组同桌交流一下，你贴什么颜色的，为什么？（数的过程，圈的过程，说出来） 6.同桌两个同学互相介绍一下这种方法（除法）。谁也用这种方法了？人多，再介绍。他的方 法也挺棒，请你像他这样把这种方法介绍给同桌的小伙伴。 7.板书几种方法 8.同学们找到这三种方法，