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2017年上半年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案 2017年上半年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案 PAGE / NUMPAGES 2017年上半年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案 2017 上半年教师资格证考试《少儿保教知识与能力》真题 一、单项选择题 以下哪一种活动要点不是发展少儿的精美动作能力?( ) 扣纽扣 使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2. 生活在不一样环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很靠近，这说明 ( ) 遗传和后天环境对小孩的影响是平行的 后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 午饭时餐盘不当心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它悲伤的哭了。”这说光亮亮的思想特色是 ( ) 自我中心 泛灵论 C.不行逆 D.不守恒 4. 初入少儿园的少儿常常有哭闹、不安等不快乐的情绪，说明这些少儿表现出了 ( ) 回避型状态 抗拒性格 C.分别忧虑 D.黏液质气质 5. 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木 ?”。从少儿的以下表 现来看，数学能力发展水平最高的是 ( ) 把前三块积木和后四块积木放在一同，而后一个一个点数 B. 看了一眼三块积木，说出“ 3”，暂停一下，接着数“ 4， 5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出 7 块 D.少儿先看了 3 块积木，后看了 4 块积木，暂停一下，说出 7 块 6. 对少儿学习质量的理解正确的选项是 ( ) A. 活动过程中的态度和行为偏向 B. 活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识累积 D.活动过程中的道德质量 7. 少儿园环境创建中，使用易于识其他生活行为规则表记图。其最主要的目的是 ( ) 美化环境 便于少儿看图说话 C.便于少儿认识各样符号 D.便于少儿习得生活技术和行为准则 教师指引少儿擤鼻涕的正确方法是 ( ) A. 把鼻涕吸进鼻腔 先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼双侧擤 D.用手背擦鼻涕 9．以下最能表现少儿均衡能力发展的活动是 ( ) 跳远 跑步 C.扔掷 D.踩高跷 对杜威“教育即生长”的正确理解是 ( ) A. 教育以小孩的本能和能力为依照 小孩的生长以教育目标为依照 C.教育以促使教师的专业成长为基础 D.教育应促使小孩的身体发育 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分) 简述教师察看少儿行为的意义。 作为少儿教师，如安在保教活动中创建优秀的心理气氛? 三、阐述题 ( 本大题 1 小题， 20 分) 阐述如安在一日生活中实现社会领域的教育目标。 四、资料剖析题 ( 本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分) 莉莉和小娟玩游戏，她们想让 5 娃娃睡觉，可是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说： “床不够。”小娟挑出 2 个留着长头发的娃娃说：“他们长 大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好 的。” [ 亿师学整理 ] 而后将 3 个需要睡觉的娃娃中最大的一个 [ 亿师学供给 ] 放在中等大小的盒子里。小娟 试图把中 等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”而后将最小的娃娃放 在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃 放在最大的盒子里。小娟说： “娃娃 们，好好睡觉吧。” (1) 从学习与发展的角度，剖析上述事例中莉莉和小娟的行为。  (10  分) (2) 此次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。  (10  分) 15. 教师为了帮助大班少儿认识春季的季节特色，同时在此中浸透数学教育， 特意只做了一套 “春季” 的拼图 ( 如图 1) ，拼图底板是若干道 10 之内计算题， 每一小块图形的正面是春季风景的一部分，反面是计算题的得数 ( 如图 2) ，教师希望少儿依据计算题与得数的般配找到拼图的相应地点。但是，资料投放后， 教师 却发现很多少儿不用做计算题就能轻松达成拼图，也未对图片中的季节特色产生察看与研究的兴趣。 问题： (1) 请从少儿获取科学经验的角度，剖析这一拼图资料的投放对达成教课目的能否适合 ?为何 ? (2) 该资料在设计上存在什么问题  ?请提出改良建议。 五. 活动设计题  ( 本大题  1 小题， 30 分) 请依据以下素材，设计一个大班的能波及多个领域的系列活动。要求写出备以及主要的活动环节。  3 个活动的名称、目标、准 大班教室里采集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数目众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了少儿，教师发现好多少儿利用盒子自觉产生了好多活动，波及各个领域，于是，决定环绕纸箱、纸盒波及出系列活动、推动少儿的发展。