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1、学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。 2、锻炼通过事例写人的能力。 * 实验小学 于艳杰 1、学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。（重点）2、锻炼通过事例写人的能力，把人物的特点写具体。（难点） 1、找一名学生说另一名学生的样子，抓住特点来描述。 2、大家猜 1、你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。　　　　他，有张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。（哈利波特）2.为什么你能猜对?（以上片段描写抓住了人物的特征。如额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”）　　　 　　对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者一结识个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者一看到个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说:“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”。 三、回忆以往学过的课文，有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象 四、模仿课文例子进行口头作文 用几句话向别人介绍一位老师的外貌。  　　请在班内选择一位同学为描写对象，对其外貌进行描写，字数在100字以内。描写中不得出现该同学姓名。　　　1.引导学生认真观察并写作。　　　2.选择部分学生习作，利用实物投影仪显示。(教师在选择的时候应有意识地选用一些存在明显问题的习作，这样的作文修改更有意义。)　　　3.师生讨论修改，鼓励学生各抒己见，注意引导学生留意以下方面的问题:　　　　（1）有没有错别字?　　　　（2）语句是否通顺?　　　　（3）是否言之有序?　　　　（4）有没有写出人物的特征?　　　　（5）如何才能写得更形象生动? 如何进行人物的外貌描写?请大胆说出你的看法!1.学生说出自己的看法。2.教师把学生的看法利用幻灯投影出来。（1）仔细观察，抓住人物特征。（2）按一定的顺序描写。（3）可适当运用一些修辞手法，如:比喻、夸 张、对比等。（4）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。 *