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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 畜牧市场论文范文精选3篇 1走出去、把教室搬到工厂，创办“厂中校” （1）从20XX年至今，沧州职业技术学院畜牧兽医系  先后与中粮集团、温氏集团、天津宝迪集团、德青源农业股份有限公司、河北裕丰京安养殖有限公司、河北万雉园农牧有限公司等6个国内外知名的大型畜牧生产企业进行校企深度合作，联合开设“订单培养班”，学生在校内学习2年后，马上“教室”搬到畜牧生产企业，进行为期1年的“顶岗实习”。学生“边学边做、学工交替”直至毕业，开创了具有畜牧兽医专业特色的“厂中校”。  （2）非订单培养班实行2.5+0.5的学年分配  即在校内学习2.5年，剩下0.5年，学生根据自己的就业意向，选择自己将来毕业后要去的企业“顶岗实习”。全系学生都要有至少一次暑期“顶岗实习”经历，即利用暑假时间去企业实习。暑期“顶岗实习”的企业可以是系部推举的，也可以是自主选择的。  （3）通过创办“厂中校”，使实践教学更加贴近企业岗位需求  强化学生动手能力培养和职业经验的猎取，提高学生适应企业工作的能力，实现学生实训、就业与企业零距离对接。这种校企联合办学模式使企业由此得到了自己急需的人才，学校也解决了相关教学资源不足的问题，学生提前实现了预就业，真正达到了企业、学校、学生三方受益的目的。  2请进来、把工厂引入学校，建立“校中厂”  在“厂中校”基础上，畜牧兽医系进一步拓展思路，变“走出去”为“请进来”，把个体经营场所引入学校，以培养学生实践技能、提高就业竞争力为目的，建立“校中厂”。沧州职业技术学院畜牧兽医系采纳“四路并进”的方式，探究建设“校中厂”式实训基地的新路子。  （1）自建的校内经营性教学实体沧州职业技术学院宠物服务中心。  通过完成真实的宠物诊疗和美容任务，提高教师的专业技术水平，接纳学生进行实训。  （2）“不为我有、但为我用”的经营性教学实体。  例如，沧州职院牧医系与学院周边的一些动物诊疗、生活场所黑大夫动物医院、宠爱有家宠物医院、派多格宠物医院、同仁动物医院、沧县畜牧局动物医院等通过协商，约定学生课下时间可以随时去各大动物医院、门诊、美容院、生活馆等参观学习。这种形式已经成为畜牧兽医系建立实训基地最广泛的形式。  （3）畜牧兽医系专业教师个人对外承租的生产性教学实体养鸡场。  沧州职院畜牧兽医系鼓舞年轻教师要积极参与一线的生产实践，积存专业经验。为此，部分年轻教师对外承租起了养鸡场，亲自参与生产经营的同时，为学生提供了具有实战意义的实习实训基地。  （4）远程同步传输实训室的建立。  20XX年沧州职业技术学院畜牧兽医系耗资40多万元分别对河北民乐牧业有限公司下设的猪场、衡水赛科星澳源牧业有限责任公司下设的牛场、河北泊头五谷蛋鸡优养基地的鸡场实施了远程同步传输。使学生足不出户就可以“亲临一线”，能够随时看到这三家养殖厂的真实养殖场景。制造了新概念“校中厂”。  3创新具有畜牧兽医系特色的“做中学、学中做”人才培养模式  （1）畜牧兽医系依托“厂中校、校中厂”校企合作平台，创新了“做中学、学中做”的产学一体、工学结合的人才培养模式，基本形成实训教学的“五合一”。  即“教师与企业员工身份合一，教室课堂与生产现场合一，教学内容与生产任务合一，职业能力培养与生产活动合一，教学评价与完成生产任务质量合一。”  （2）根据畜牧兽医的专业特点和合作企业的具体情况，紧扣“做中学、学中做”内涵，创新出了具体运行模式，形成了畜牧兽医的专业特色。  例如与中粮集团下设的养猪场开展深度合作，实施了“任务驱动、现场教学”的教学运行模式。并且强化顶岗实习治理，实施顶岗实习专兼结合的“双导师制”。要求学生写出顶岗实习过程总结外，还要求开展生产技术革新、工作方法改进、工作环境条件改善等方面的研究，在企业治理者导师指导下写出创新论文。  4坚持以市场需求为导向，着力培养学生的就业创业能力  （1）畜牧兽医系坚持把学生“能就业、就好业”作为教育改革等各项工作的出发点和落脚点。  通过全面推行“厂中校、校中厂”校企合作模式，强化学生实践能力培养，提高学生就业能力。加强调研，随时了解市场对人才需求变化情况，强调课程设置与教学内容紧扣就业需求；例如，针对近年来的宠物热，20XX年沧州职业技术学院畜牧兽医系组建了“宠物班”。重视学生职业素养和就业核心技能培养；加强学生就业指导课教学，培养学生正确就业、择业观念；采取措施确保学生参加半年以上顶岗实习，扩大学生顶岗实习与预就业的有机结合面。  （2）畜牧