《物质运输的途径》word教案 （公开课获奖）2022年济南版 (10).docVIP

物质运输的途径 第2课时 教学目标： 1、说出血压与脉搏的概念及正常值。〔重点〕 2、探究脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响，学会健康地生活。〔难点〕 教法及学法分析： 对脉搏与血压学生有所了解，但对于脉搏与血压是如何产生的并不是很了解，因此对于这两个概念先加以解释，再通过学生自己活动来加深理解。本节课还进行了一个探究活动：探究脉搏与运动的关系，让学生通过探究活动认识到体育锻炼对身体的影响，引导他们在今后的学习生活中积极参加体育锻炼，从而培养学生的健康的意识和生活方式。 课前准备： 多媒体课件，血压计、秒表等。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习 提问 4分钟 课件出示复习思考题： 1、说出体循环的途径以及血液的变化。 2、说出肺循环的途径以及血液的变化。 3、体循环与肺循环的关系是怎样的？ 学生回忆、看书等，要给出准确、标准的答案 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。 创设 情景 导入 新课 2分钟 教师利用课件出示一组图片： 并提出问题：你知道他们在干什么吗？ 教师小结：血压的上下和脉搏的强弱、快慢能够反映一个人的健康状况。这节课就让我们共同学习血压和脉搏。 立刻对图片上的内容产生浓厚的兴趣，充分挖掘自身的课程资源并积极答复：他们分别在测量血压和“号脉〞。 利用两幅相关的图片引入新课，能够更好地激发学生的学习兴趣。 目标 展示 2