公共体育俱乐部教学模式的价值研究.docVIP

公共体育俱乐部教学模式的价值研究 摘要:随着高等体育教育改革实践的持续推进,传统体育教育受到严峻考验,“满堂灌”、“填鸭式”等传统的教学模式与现代体育教育适应性出现排斥现象,无法满足学生对于体育学习的个性化需求。伴随社会和时代发展,亟待更新与优化。俱乐部教学模式的出现为现代公共体育教学带来一种全新模式,充分尊重学生主体地位与个性化发展要求,以激发学生潜能为教学目标。可以说,高校公共体育教学实施俱乐部教学模式已经成为必然趋势,必定引领公共体育教学发展走向新的阶梯。 关键词:公共体育教学;俱乐部教学模式;价值研究 公共体育教学是体育工作的关键组成,体育工作又直接关系到高等教育体系的完整度。伴随体育教育的深化改革,传统教学模式与体育教育走向之间的矛盾逐渐成为高校关注的焦点,在这种背景下,俱乐部教学模式应运而生。这种教学模式主要是教学引导学生通过自主结合、合作学习的方式,充分挖掘学校内部体育资源,以俱乐部的形式将公共体育课程融入其中,建立一种理论与实践完美融合的教学体系,培养学生体育能力,发展学生个性。该次研究则是从俱乐部教学模式所展现出的价值入手,深度探索其对推动公共体育教学的作用与优势[1]。 1公共体育教学实施俱乐部教学模式的价值所在 1.1为学生提供自由空间 公共体育课当中的俱乐部教学模式将学生放在主体位置,充分尊重学生