(部编)人教版九年级上册历史第14课文艺复兴运动教案.pdf

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 第 14 课 文艺复兴运动 一、教学目标： 知识与能力： 意大利的地理位置； 威尼斯、 热那亚、 佛罗伦萨等着名城市； 但丁、达·芬 奇、莎士比亚主要着作 过程与方法： 通过本课学习 ， 简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成 就，培养学生透过现象看本质的能力。 情感、意志和价值观： 文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从 小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 二、教学重难点： 重点：文艺复兴的代表人物及其着作 难点：文艺复兴的实质 三、教学方法 : 多媒体教学、讲授法、小组合作 四、教学过程： （一）、导入新课： 自 14 世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧 洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发 生什么变化？ （二）、讲授新课： 一 、文艺复兴 1、 意大利的地理位置：地中海 14 世纪的，阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品，转运的地中 海沿岸，再由意大利商人，贩卖的欧洲各地。在中西贸易中，意大利人处于中转站的地位， 所以意大利的一些城市，繁荣，发展起来。 2、文艺复兴的背景： 14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城 市出现了资本主义萌芽。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是 以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主 义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起 到什么作用？ 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情； 文艺复兴时期的圣 母： 突出了人性。 3、文艺复兴：①核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用：促进了 人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思 不得用于商业用途 仅供个人参考 想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 实质： 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的 “复兴”，这其中有继承，更有创新。 其实质是：一场资产阶级文化运动。 4 、影响： 文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的 大解放。 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁 荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。 二 、文艺复兴运动的代表 1 文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》 青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他 身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落 意大利各地近 20 年，《神曲》即为流放时所作。 但丁的代表作是《神曲》， 《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作 品通过描写描写现实生活中的各色人物 , 抨击教会的贪婪腐化 , 把许多主教、僧侣甚至教皇 都打入地狱 , 表达了市民阶层的感情与理想。 长诗《神曲》率先批评教会 幻游《地狱》 幻游《炼狱》 幻游《天堂》 评价：中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人 ——恩格斯