五年级下册语文《彩色的非洲》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 28* 彩色的非洲教材简析：辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。“色彩斑斓”与“多姿多彩”意思相近但用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。选编这篇课文的目的是增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。设计理念：学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自主学习的主人。在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。在这种师生互动的的教学过程中，增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。教学目标：1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。课时安排：一课时.课前准备：1.布置学生预习课文。　　　2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。　　　3.课件准备（非洲风情录像片断）。??教学过程：一、???? 展示收集，揭示课题1. 播放非洲风情风光的碟片或课件。学生自由交流课前收集。2.出示课题：“彩色的非洲”。二、???? 整体感知，理清文脉1．请学生读阅读提示，并提出自学要求，教师归纳：⑴认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。（2）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（3）课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？2. 自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。［让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。］ 3.课堂交流，检验自学。（1）认读词语，合作解析。斑斓、??炽热、??湛蓝、??充沛、??硕大、??火炬、??巨蟒、??渗透、??聆听、木薯、??强悍、??粗犷、??篝火、??繁花似锦、????含情脉脉、????目不暇接(2) 引导学生理解“色彩斑斓”的意思，并概括“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在：??①非洲的蓝天、骄阳是彩色的：②非洲的植物世界是彩色的；③非洲的动物世界也是彩色的；④非洲的艺术是彩色的。（3）“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的 ”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。”…… 这些句子直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情，同时也起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。三.合作品读，体验“非洲的色彩”㈠彩色的植物世界1.???? 色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。2.自由交流，随机指导。3.教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。［通过自读感悟，诵读体会，以积累优美词句，进一步体会作者对非洲的赞美之情之情。］㈡　彩色的动物世界：　　1.导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。　　2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？　　3.在交流的过程中相机引导朗读重点句子。　　4.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印