二元一次方程组复习教学设计.docx

《二元一次方程组》复习课教学设计 教材 义务教育课程标准实验教科书（人教版） 《数学》七年级下册 以“尝试指导，效果回授”教学法为主，关注“三部五环”教学模式的三个核心 部件——问题、诱导、活动。以 PPT 软件为制作平台，运用多媒体手段，在不破 损学科知识的科学性、系统性的前提下，依据课标要求，对教科书相关内容进行 设计理念 学情分析 知识背景分析 学习目标 了适当整编重组形成具有一定层次的七个问题，从而形成梯级攀升的问题序列， 展示、解决实际问题，激发学生的求知欲，以展示学生思维的训练过程。帮助学生进一步了解二元一次方程组的解题思想。 认知分析：七年级学生注意的稳定性正趋于形成，思维以经验型为主，抽象逻辑思维处于萌芽状态，理解由直接向间接理解发展。 能力分析：学生已初步具备一定的数学理解、数学应用意识，但在数学的应用意识与应用能力方面尚需进一步培养 情感分析：多数学生对数学学习有一定的兴趣能够积极参与研究，但在合作交流意识方面，发展不够均衡，有待加强；少数学生的学习主动性不够强，尚需通过营造一定的学习氛围，来加以带动。 基于以上分析， 在学法上， 引导学生采用自主探索与互相协作相结合的学习方式， 尽量让每一个学生都能参与研究，并最终学会学习。 本节课是在学生已经掌握一元一次方程、二元一次方程、二元一次方程组的解法基础上展开的，重点帮助学生建构“二元一次方程组”知识网络，进一步