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嘉义市博爱国小创意教学设计—第三名概要 嘉义市博爱国小创意教学设计—第三名概要 嘉义市博爱国小创意教学设计—第三名概要 嘉義市博愛國小創意教學設計 —第三名 設計者：楊雅棻 九年一貫【綜合領域】創意教学设计 教材來源：三上康軒版第一主題第三單元： 和朋友共同达成一件事 壹、 設計想法： 能讓兒童在團體中具體表達意見及規劃分工 ，在朋友互相合作下达成任務，希望透過活動中正向與負向經驗的體認，培養兒童面對不一样問題時的解決能力。活動內容較重視兒童具體討論與反省的過程，希望所以加深兒童對友谊真義的領會與體認 。本教学设计結合綜合領域以及語文領域的教學，讓兒童和同學兩兩一組达成相聲，最後討論合作的心得感想。 貳、 設計內涵 一、 學生能力剖析： 已具備的能力：能认识交朋友的意義及重要性。 本單元培養的能力：（1）能透過團體分工达成任務。 （2）能從正向與負向經驗中培養問題 解決的能力。 未來培養的能力：能有效組織心中複雜的观点，除具體呈現外，並進一步提出創新的见解。 二、 教學目標： 能將心中的想法具體化的呈現，並有計劃的實踐。 能在團體中樂於表達意見，並分工达成任務。 能從正向與負向經驗中培養問題解決的能力。 三、 相關的能力指標： 綜合 3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與 别人相處的經驗。 綜合 3-1-2 體會團隊合作的重要性 ，並能關懷團隊的成員 。 綜合 3-2-2 參與各種團體活動，认识自己所屬團體的特 色，樂於表達自我並願意與人溝通。 兩性 2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 生涯 3-2-2 培養相助合作的工作態度。 四、 設計架構 語文領域 成語動物園 綜合領域 和朋友共同达成一件事 自然與生活科技 健康與體育 學習安排工作步驟 團體規範 參、 教學設計 一、 活動目標： 能說出適合和朋友共同达成的工作。 能將心中的想法具體化的呈現，並有計劃的實踐。 能在團體中樂於表達意見，並分工达成任務。 能认识分工合作的重要。 能與别人分享心中想法，並尊敬不一样的意見。 能從正向與負向經驗中培養問題解決的能力。二、 教學年級：三年級 三、 教學節數：共 6 節 活動一【討論能够和朋友共同达成什麼事】 ：1 節 40 分 活動二【大家來準備】：3 節 120 分 活動三【我是小小相聲家】 ：2 節 40 分 四、 主要活動流程： 活動一 【討論能够和朋友 引導兒童發表意見並討論：能够和朋友共同达成的工 共同达成什麼事】 作有哪些？ 活動二 【大家來準備】 準備相聲內容、演練及製作道具 活動三 【我是小小相聲家】 表演相聲以及統整歸納 五、教學活動： 教學活動 教學流程 時間 教學資源 教學評量 活動一 一、 大家來討論 40 分 【討論可 1. 請學生回忆在从前的經驗 能發表以 以和朋友 中，能否有和大家一同合作 前合作的 共同达成 的經驗？ 經驗 什麼事】 2. 詢問回忆合作時的感觉如 何？合作過程快乐嗎？ 3. 還有哪一些工作能够和朋友 共同达成？ 4. 老師將學生的想法做出統 整。 二、試著做做看 1. 選擇簡單的工作在學校場地 小組能自 內达成，比如：量量看司令 行規劃工 台的長、寬是多少？达成一 作 幅拼圖 .等。 2. 一個小組選擇一項工作，各 組的學生自行討論及規劃工 作流程、人員分派、所需的 器具等。 3. 學生疏組實際進行所選擇的 工作。 三、統整 1. 和學生討論： 活動二【大家來準備】  （1）达成這項工作了嗎？ 能發表小 有哪些部分未达成？ 組合作的 （2）工作進行中全部順利 過程 嗎？為什麼很順利？ （3）誰最有貢獻？ （4）有什麼令你印象深刻 的事情？ 四、課後活動 請學生自行尋找夥伴，兩兩一 組，準備下次的相聲。 一、閱讀課文 40 分 1. 老師帶領學生閱讀國語第十 康軒版第 四課課文，並指導學生相聲技 十四課課 巧。 文 2. 播放有關相聲之錄影帶，比如 相聲說戲 相聲瓦舍之「相聲說戲」 ，或 錄影帶 是聆聽「嘿┬大家來說相聲」 嘿！大家 之錄音帶。 來說相聲 學生兩兩一組自行練習，背誦 80 分 錄音帶 能自行練 台詞。 扇子、服 習及分派 4. 製作相聲道具，準備服裝。 裝 工作 活動三 一、粉墨登場 【我是小 1. 小朋友兩兩一組登台表演，底 40 分 能仔細觀 下的觀眾進行小組評分。選出 賞表演 小相聲家】  相聲表演最正确的一組。 2. 老師給予講評與鼓勵。  能說出優 點及缺點 二、 回饋與統整 1. 回忆和夥伴合作時的過程。 請學生發表： （1）和同學一同做事的時 候，會發生衝突嗎？ 你會怎麼處理？ （2）和同學合作時印象最 深刻的地方是什麼？ （3）和同學合作能否存心 見不一样的時候？妳怎 麼處理？ （4）聽了剛剛同學的分 享，你覺