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版诗歌鉴赏之表格达技巧 版诗歌鉴赏之表格达技巧 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 版诗歌鉴赏之表格达技巧 PAGE 集美中学95组2017届高三语文总复习·诗歌鉴赏 诗歌鉴赏——表达技巧 一、知识整合 修辞手法：比喻、比较、夸张、借代、对偶、排比、频频、双关、设问、反问、用典、通感等 表现手法：用典、衬托、对照、象征、衬着、衬托、比兴等 直接抒怀 抒怀方式 景情（借景抒怀、触景生情、寓情于景、乐景哀情等） 表 间接抒怀 托物言志 达 3. 表达方式 借古讽今 技 正侧、虚实、动静、点面、明暗 巧 描绘方式 视听嗅触各样感官、形声色态、远近高低俯仰 衬托、衬着、细节描绘、白描 构想立意：以小见大、卒章显志、抑扬、托物言志、借古讽今、托物言等 二、考点打破 常有命题 诗中运用了哪一种表达技巧（表现手法）？请联合诗句剖析。 请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。 诗人是如何抒发自己感情的？有何成效？ 某联在光景描绘上有什么特色？ 请从某手法的角度赏析某联。 答题步骤及重点①明手法。（正确地指出用了什么表现手法或何种技巧。）②阐运用。（联合诗句详细剖析该手法。）③析成效。（境界、感情、旨趣） 答题示例 例： 早行（陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，星辰阑干格外明。 孤独小桥和梦过，稻田深处草 虫鸣。 【分析】“驼褐”，是一种用兽毛(不必定是驼毛)制成的上衣，露珠不易湿透；诗人穿上此衣，其上路之早可见。而“露侵驼褐”，以致于感觉“晓寒”，其行之久，也不问可知。“阑干”，纵横貌。古 人常常用“阑干”形容星辰， 问：此诗主要用了什么表现手法？有何成效？ 答：①主要用了反衬手法 (明手法)。 ②天未放亮，星辰纵横，格外光亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的沉寂 (阐运用)。 ③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊惹起的孤单孤独 (析成效)。 三、实践操练 练习1（2016·山东卷）： 水仙子?舟中 ［元］孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先，雪片与风酣战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 剖析“诗豪与风雪争先，雪片与风酣战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（ 6分） 1 集美中学95组2017届高三语文总复习·诗歌鉴赏 【答案】①比较、排比（ 2分，明手法）；②“诗豪与风雪争先”，用“争先”“酣战”把“诗豪” “风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化（ 2分）。 “诗豪与风雪争先，雪片与风酣战，诗和雪缴缠”组成排比句，描绘了作者的诗情与风雪难分难解的关系 （1分）（阐运用）③生动形象地描绘风雪交加的壮美，表现作者爆发的诗情（ 1分）。（析成效） 【分析】 试题剖析：“诗豪与风雪争先，雪片与风酣战，诗行和雪缴缠”，运用了比较和排比的手法，意思说诗人立时诗兴大作，急不行待要同风雪争先，表现出诗人高昂的诗兴。雪片与狂风搅作一团，诗人的诗句又同飞雪相互纠葛。排比的手法写出了风雪的劲猛，衬着了湖上风雪翻飞之情形，别具一种雄豪的阳刚之美，描述出一幅壮观的江天风雪行吟图。 练习2（2012·上海卷）： 春江暮景 张九龄 江林皆秀发， 云日复相鲜。 征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得， 佳处莫能传。 黄昏津亭下， 余花满客船。 【注】①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 赏析本诗前两联是如何表达作者感情的。（ 6分） 【答案】首联情形交融（明手法， 1分）描述了树木旺盛、落霞与斜阳交相辉映的春江暮景，色彩艳 丽，情形清爽。（阐运用， 2分）委宛地传达出作者愉悦的心情。（析成效， 1分） 颔联则直接抒发（ 1分）作者在征路上见到美景时喜不自胜的心情。（ 1分） 【诗歌译文】江边的树林枝叶旺盛，花朵绽放；云朵和斜阳风景艳丽，相互辉映。行途中哪想到逢此 佳景，更教我情兴幽远。其中佳趣只可心会，却难用语言表达。傍晚时分，渡口边的驿亭下，飘落的花朵洒满客船。 【诗歌赏析】《春江暮景》这首诗描绘了旅途中的繁花佳气令人心醉的春日美景。首联写景，江畔林木旺盛，花儿绽放；天上云朵夕阳相辉映，情形明媚。三四句用虚笔。旅途逢此佳景，欣喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。此两联只写情而景在其中。落句再补写春江风景，而“眇然”意自见。尾联复写春江风景，日落西山，整个江面洗浴在斜阳的余晖中，水面泛着金光。飘落的花瓣 伴着彩霞洒落在渡口的客船上，这样一幅绚丽迷人的情形，怎不让人赞美。结句，以光景收束，余韵不尽，留下了美好的联想。 练习3： 行香子·七夕 李清照 草际鸣蛩①，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎 ②来，浮槎去，不相遇。 星桥鹊驾，经年才见。想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。 【注】①蛩：这里指蟋