第六节鸟学案 2020-2021学年人教版八年级上册生物.docxVIP

八年级（上）生物“鸟” 主备： 审核: 班别：二（ ）班 学号： 姓名： 学习目标 1、 了解鸟与人类生活的关系。 2、 了解鸟与人类生活的关系 3、 说明鸟适于空中飞行的形态结构特点。 4、 通过学习“鸟适于飞行的特点”，让学生树立生物体结构和生活方式相适应的生 物学观点。 重点难点 1、 探究鸟适于飞行的特征。 2、 归纳出鸟的主要特征。 学习过程 课前小测 1、请将 1、请将以下与青蛙、 蜥蜴有关的表达分别用线连接起来。 体表覆盖鳞片 青蛙皮肤湿润，可辅助呼吸 青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸 产的卵具有坚韧的外壳 蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 终生生活在陆地上 (1)2、判断以下说法是否正确，正确的画，错误的画“ X”。 (1) 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（ (2)有的两栖动物终生生活在水中。!i! (2) 有的两栖动物终生生活在水中。 !i! (3) (3) 两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依 赖。 绘画本节主要内容思维导图 突破重、难点 1、鸟一一家鸽 鸟的全身都是为飞行而设计的，请你填 写鸟类适于飞行的特点。 外部形态：鸟的体型呈 , 可以飞行的阻力。 体表被覆 ,有利于家鸽的 飞行和掌握身体平衡，并有利于保温。 飞行器官：前肢变成 ,使鸟能振翅高飞，