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谈谈对教育与人的成功的认识 教育不是灌输，而是点燃火焰！ ——苏格拉底 教育于我们当代大学生来说是再熟悉不过的一个词了，我们经过了九年义务教育和高中的艰苦奋战终于来到了大学教育。虽然时时刻刻身处在教育的环境中，可是教育是什么呢？教育与人的成功的关系又是什么呢？ 著名思想家丹东·格拉西安曾经谈到过对教育的认识，他曾经说：对人民来说，第一是面包，第二是教育。教育之根味虽苦，可是教育之果味却甜。教育的目的不仅仅是简单的对理论知识的传授和灌输，也不是简单的知识的累积，而是通过学习和实践进而发展自己的身心从而影响社会的各个方面，努力成为一个教育下的成功者。 人之初，生而是无知的，于是便要通过不断的接受教育和学习来让自己成长，并在不断的成长中变得更加成熟和更加聪明。但是教育学习这个过程并不是简单的在学校或者跟着老师的课堂上的学习，教育是一个长期而又漫长的过程，我们无时无刻不处在教育学习的环境之中。接受教育的过程也不是仅仅学习知识的过程，他让我们的身心和精神都得到极大的丰富和完善，让我们更加的贴近生活、理解生活、融入生活，教育对于一个人的人生都有非凡的意义，良好的教育是人生成功的基础。 而且教育也不是一种简单的社会活动，它还有很多功能。教育属于社会活动自然有社会功能的属性，同时教育也是属于每个人所拥有的，所以同时还具有个体功能。但是，无论是教育的哪种功能都是以人为基本出发点的，尤其是教育的个体功能，更是注重对人的发展和价值。虽然教育的个体功能更注重个体的潜能和发展，但是这两种功能属性并不是没有联系的。个体功能的目的也是为了让人更加社会化，这也符合教育的社会功能。当然，这两种功能的目的都是为了让人通过教育学习来启发和不断完善自己，找到属于自己的成功之路，获得属于自己的幸福和成功。 然而，成功并不是一蹴而就的，一个人的成功与他良好的教育基础是分不开的。语言大师侯宝林只上过三年小学，但是他的受教育生涯并没有因此而结束，由于勤奋好学，数十年磨一剑，坚持受教育学习，秉承学到老活到老的理念。最终，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的教育理念，才成为一代相声艺术宗师的。著名作家巴金十二三岁时，就会背很多父母都不会的古书，坚持努力学习，最终成为国学大师。后来他谈到自己的散文创作时说：“如果不是因为小时候有良好的家庭教育基础，我的文学创作之路也不会这么顺利和成功。” 成功也的确是如此，没有教育为基础的成功是不可行的，求知是人类的本性，而教育则是点燃希望火苗，终将带你走向成功之路。