2017人教版一年级数学下册全册教案(含教学计划及反思).pdf

人教版一年级数学下册 ( 第二册 ) 教案 ( 含反思 ) 分宜镇中心学校 一、学生基本情况分析 这学期，任一年级数学课程， 本班共 62 人。 学生在经过了一个学期的数学学习后， 具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的 交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学 习的目标，对学习数学有着一定的兴趣， 乐于参加学习活动中去。 特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的 体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣 再接再厉的保持， 提高积极性， 抓好基础知识， 引导学生思维的乐趣、 获得成功的体验。 二、全册教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形（二） ，20 以内的退位减法， 100 以内数的 认识，认识人民币， 100 以内的加法和减法 （一），找规律， 分类与整理， 数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是： 100 以内数的认识， 20 以内的退位减法和 100 以内的 加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100， 使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和 大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。 100 以内的加、减法，分为口算和 笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些 口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合 计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习 解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上， 本册教材安排了关于位置与拼组图形的 教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的 关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、 分的认识外， “找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生 探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通 过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣 和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、全册教学目标 结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够： 1 ．认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟 练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组 成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常 生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2 ．能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数 和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际 问题。 3 ．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切 联系，感受数学在日常生活中的作用。 4 ．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关 系。 5 ．认识人民币单位元、角、分，知道 1 元 =10 角， 1 角=10 分；知道爱护人民币。 6 ．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7 ．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8 ．养成认真