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公路施工组织与概预算课程探讨 摘要：以提升创新能力为主，注重课堂教学，对应用型大学公路施工组织与概预算课程的教学方法进行研究，以讨论法代替传统单一的教学方法，并与新的研究实践理论相结合，注重实验课堂的教学，以提高学生的创新能力和处理实际工程问题的能力。 关键词：公路施工组织；公路概预算；创新能力；教学改革 公路施工组织与概预算是道路与桥梁工程的一门主干课程，主要涵盖了两个部分：施工组织与概预算，涉及公路工程施工技术、土木工程CAD、路基路面工程、桥梁工程等相关课程。课程一般设置约48个学时。传统的课程要求是学生掌握一定专业知识的基础之上，具备公路施工组织设计，能够编制公路工程概预算，综合运用所学的知识解决实际工程中的相关问题。本科教学中，更加注重学生的知识广度，理论掌握程度，在创新教学方面的要求较弱，随着社会需要的不断提高，学生的创新实践能力逐渐被重视。在教学环节中不仅需要学生掌握专业的基础知识，还需要具备分析问题解决问题的方法和能力。以公路施工组织与概预算课程为例，在力求学生掌握基本知识的同时适当加深问题的探讨深度，以提高学生的创新能力。传统的教学方式对于创新教学的实现有一定的影响，很难达到预期的效果和深度。除此以外，公路施工组织与概预算教学内容较多，涉及范围交广，传统的学习方式很难实现对知识点的全面掌握，因此，课堂开展讨论教学、典型案例教学，再现