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浅喜似苍狗深爱如长风_浅析关于对高校教师开展信息素养教育的思考教育论文 [论文关键词]高校教师 信息素养教育 信息能力 [论文摘要]文章从信息素养教育的核心概念谈起，提出教师的信息素养教育问题是高校开展素质教育的首要问题；分析了高校教师信息素养教育的现状及存在问题，从不同的层面论证了高校教师开展信息素养教育的重要性；最后给出了加强教师信息素养教育的几点建议。 信息社会给高等师范教育带来了新的机遇和挑战，信息时代的教师为了更好地适应这个挑战，他们自身信息素养的提高乃当务之急。如果信息素养教育仅仅停留在教师掌握计算机与网络的知识，熟练使用计算机进行教学活动的目标技能上，那还不能算是真正意义上的信息素养教育。因为实际上教师极大可能地成为了电脑的奴隶。 信息素养教育，简单地说，就是培养用户信息素养的教育。具体就是指对用户进行有意识、有目的的普及信息知识，启发用户的信息意识，强化其信息能力，规范其信息行为的一种教育活动[1,2]。内容涵盖信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理等诸多方面，是一种新的教育体系和教学过程的重建。它不纯粹是一种技能教育，它重点是培养和提高用户的信息意识和信息能力，使用户一方面具有终身学习的意识，另一方面又具备终身学习的能力。在高等师范院校，教师是传承知识的领路人，是学生言传身教的榜样，因此如何深入和更有效地开展信息素质教育问题，首先应