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版四年级上册个辅 版四年级上册个辅 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE12 版四年级上册个辅 PAGE 个 性化教课指导方案 同学 星火1对1个性化 指导方案 个 性化教课指导方案 星火个性化教课研究中心 一、基本状况 ◆学员基本状况： 学生姓名 科目 数学 总课时数 20 教师姓名 年级 三年级 开始日期 班主任 联系电话 学习习惯及能力剖析 1、学习习惯剖析 1）记忆习惯：学生基础知识单薄，需要记忆的公式、解题步骤比较不清楚，好多时候还比较马虎。 2）听课习惯：学生上课简单分神，注意力相当不集中。 3）总结习惯：总结习惯临时稍有短缺，贯通融会的能力衰。 -1- 个 性化教课指导方案 （4）适应老师习惯：学生适应性较强，但不可以做到很好地与老师交流交流。 2、学习态度： 学生不肯意开动脑筋自己想问题，碰到自己不会的题目或许地方，大多时候选择躲避，率性调皮。学生做题时思路不够清楚，不可以正确运用所学知识来解题，希望能更正以争取更大的成绩。 3、思想方式 1）逻辑思想能力：学生的逻辑思想能力尚待增强，做题速度较慢，贯通融会的思想在训练中正逐渐形成中间。 2）语言思想能力：学生表达能力是不错的，能与老师交流交流。 4、学习能力 1）注意力：注意力集中时间较短，简单遇到外界事物及自己要素的影响。 2）新事物接受能力：学生乐于接受新事物，但老是不肯意学习新的知识点，有畏难心理