《澳门特别行政区的旅游文化特色》word教案 （公开课）2020年湘教版地理 (5).docVIP

第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色 一、教学目标 1、认识澳门的地理概况，了解其陆地面积的变化。 2、知道澳门经济开展特征和人文环境特点。 二、教学重难点 〔一〕重点： 1. 澳门的地理位置和组成。 2．澳门的经济开展概况。 〔二〕难点： 澳门的人文环境特征 三、教学流程设计 〔一〕导入新课，揭示学习目标 【引入新课】识区旗认特区 澳门特别行政区香港特别行政区 澳门特别行政区 香港特别行政区 【揭示课题】 【说一说】你对澳门了解多少？ 【提出学习目标】 1、认识澳门的地理概况，了解其陆地面积的变化。 2、知道澳门经济开展特征和人文环境特点。 〔二〕自学指导 阅读课本P48-50，找出关于“澳门〞的内容： 〔5分钟〕 位置 位于 海珠江口 侧，毗邻广东省 市 组成 由 、 、 三局部组成。 陆地面积 较 ，通过 不断扩大。 人文环境 ，有 之称。 回归时间 年 月 日回归，实行“ 〞 主要产业 经济特征 〔三〕师生互动，解决教学重难点 1、看地图说出澳门的地理位置〔海陆、纬度、临近城市〕 2、看图认识澳门组成 3、说一说澳门历史 4、看图了解澳门兴旺的旅游业 5、看图认识澳门“人多地狭〞的特点及解决的方法——填海造陆 6、澳门的经济支柱：博彩旅游业 〔四〕当堂检测 小结：香港与澳门的异同点比照 〔四〕当堂训练 1.以下旅游资源，属于澳门的是 〔 〕 “海洋公园〞 B.青铜坐佛 C.大三巴牌坊 D.“宋城〞 2.澳门的主要经济支柱有 〔 〕 A.对外贸易、石油、钢铁 B.旅游、钟表、金融 C.博彩、旅游、工业、房地产 C.化工、电子、汽车 澳门原仅有陆地面积平方千米，当地人民断填海造陆，现已扩大到平方千米。据此完成3~4题。 是 〔 〕 C.澳门多山，平地少 的自然原因主要是 〔 〕 C.地势低平，深水港湾多 D.泥沙淤积，形成许多浅滩 〔五〕课堂作业 必做：?全优?P38-39选择题。选做：P40第14。 四、板书设计 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色 一、根本概况〔位置、范围、回归历史〕 二、“海上花园〞 经济支柱：博彩、旅游业等 海陆变迁 【课型】新授课 【课标要求】 ●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 ●知道板块构造学说的根本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教学目标】 【教学模式】学案导学。 【教学方法】演示观察法、合作探究、问题导学、阅读分析等方法。 【教具准备】熟鸡蛋、剪刀、透明纸、学生课前收集的海陆变迁的实例、简单PPT等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 利用实物展台，投影展示海洋生物化石。 问：同学们知道这是什么吗？ 那他们生活在哪？ 可是，人们却在喜马拉雅山脉海拔4800米处的岩石中发现了海洋生物化石。 追问：这些海洋生物怎么会“游上〞高山的呢？ 学生观察，思考并答复以下问题。 鱼、海螺、海藻等。 生活在海洋。 产生疑问，并思考、试着答复：喜马拉雅山曾经是一片海洋，后来隆起成为陆地。 产生疑问，有利于激发学生的兴趣和好奇心，便于组织和开展进一步的教学。 学 案 导 学 教师要求学生以?地理助学?上“学习过程〞栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。 〔1〕在书上标注知识点； 〔2〕完成助学上“学习过程〞； 〔3〕标记疑难问题。 学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到： 〔1〕自己认为重要的知识在课本上标出； 〔2〕完成助学上“学习过程〞栏目； 〔3〕对自己不能解决的问题做标记，以待解决。 通过自学从总体上把握本课的知识脉络，对于比拟抽象的两种学说，那么有了上课认真听讲的心理准备。 重 难 点 突 破 一、海陆变迁 喜马拉雅山脉由海洋变为山脉是海变陆的例子，你还能举出其它由海洋变成陆地的例子吗？ 点拨：日本、香港均是人多地少，寸土寸金，为扩展生存空间进行填海造陆。荷兰那么由于地势低洼，进行填海造陆。 追问：由陆地变成海洋的例子有哪些呢？ 这种海陆变迁现象可以用一个成语来概括，你知道是哪个成语吗？——沧海桑田。 播放视频：“