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心理健康个体辅导案例 心理健康个体辅导案例 PAGE6 心理健康个体辅导案例 . 心理健康个体指导事例朔城区第十小学 王宏宝 一、事例简介 本事例的研究对象是我班五年级学生王来，男孩， 岁，独生子。近来一段时间他上课老是精神恍然， 不爱举手回答下列问题，作业不可以准时达成，仿佛是每日都垂头丧气的。考试成绩从第15名跌至第40名，从前开朗爽朗的他，一副心事重重，如有所思的样子，此刻喜 欢独来独往。我多次与他谈心，与家长交流，均不奏成效。他迷上了网络游戏，喜爱自由的打打杀杀，假如不让他玩，他就和家长吵嘴，偷钱去玩，甚至旷课，回家上他的网，他又控制不住自己会身不由己地玩很长时间。 我把王来同学带到我办公室， 我请他坐在我的身旁， 倒了杯水给他，与他讨论起了网络。开始他还支支吾吾 隐瞒着什么，我不论这些，持续用“暖和”感动他，终 于，他被我的真挚感动，完整放下警戒之心，整个人也 完整放松了。从讲话中我认识到，他对电脑操作很精晓， 特别是他更喜爱打电脑游戏， 假如在礼拜六日，他能够 一天连续玩十几个小时。 因为母亲在外处打工，父亲做 ;. .买卖，父亲母亲都比较忙，没时间管他，而奶奶很喜爱他，不论他做什么都依着他。 二、评估与诊疗 我多次找到王来同学与其讨论他的学习及生活状况，有时会聊到网络，并到他家里进专家访，与他同班 同学交流认识他的状况，还依据自己学习的“心理健康指导”课程知识，我临时确立王来同学的行为已经组成了网络成瘾。为了确立正确的指导方案，用下边的方法对王来同学的网络成瘾程度进行了测试。 以下内容请选择是或否，内容有： 1）我会浑身心投入网络，而且在下网后持续想着上网的情况。 2）我曾努力过多次想控制上网但没有成功。 3）我上网就会忘了时间 4）我曾向家长、朋友等谎话隐瞒上网的程度。 5）我上网是为了躲避或开释一些情绪，如忧虑、孤单、丧气等。 6）我以为在网络上要比现实中快乐，充分。 ;. .王来同学已经选择了六个“是”，因此我诊疗为严重的网络成瘾症。 初步剖析以下：王来同学网络成瘾的最先原由是感 到自己不可以获得像正常孩子同样的父爱与母爱。表现出了他对现实生活的不满情绪，跟着上网时间的增加，游戏在他的心中占有了很重要的地点，只有经过玩游戏， 他才能找寻到快乐，进而致使与现实生活愈来愈远，学习垂头丧气，成绩愈来愈差，爱独来独往。甚至，有些偏执。三、目标及方案 为了除去王来同学的网络成瘾行为，拟订了以下三个不一样阶段的方案： （一）心灵交流，转变观点。 阶段目标：转变王来同学对网络，学习的认识，为战胜网络成瘾打下思想基础。 与他进行真挚的谈心，就像对待自己的孩子或亲 人，在经历数次在讲话后，他把从未与他人说过的想法，及他的上网经历，发生的事情都坦诚的展露了出来。经过多次与他交流，使他已经能够正确的认识网络，理解 ;. .其利与弊，有了要像其余同学一回到真学的道上来的想法，依据他的状况，我得王来同学属 下边的状况:网性行阻碍与网性心理疾 病正方法依据不一样的行阻碍采纳性适。焦、狂躁、惧怕、自、抑郁等行阻碍，采纳科学的心理适方法：如移法、发泄法（参加丰富 多彩的文体育活）、刺激法（坐山、极等），知——行法等??合，逐渐适，减症状。学校和家（特是学校心理咨机构）尽可能采纳上述方法行正，并求心理咨。（二）拟订契，束上网成行。 段目：减少上网次数，控制上网。 知道王来有了想改自己状的想法，依据心理健康顺序的原，我帮着他拟订一个期一个月的行契，内容以下： 我，王来，赞同减少上网和玩游的次数和，详细以下： 从周一到周五，每日上网的只好在夜晚六点到九点一段的内。每日上网的不超一个小。 ;. .周六周日，每日上网的时间不超出两个小时。 任何时间不得去网吧或其余同学家中上网。 任何一次上网都一定先征得父亲母亲或奶奶的赞同。 我愿意接受老师、同学和父亲母亲、奶奶的监察，配合父亲母亲、奶奶每日记录我的上网时间。 我们（父亲和奶奶），愿意每日监察和记录王来的上网行为，并严格履行以上规定。 学生署名：家长署名：时间：年 月 日 经过一次次交流，王来同学终于赞同了以上行为契 约，家长愿意为此配归并做出相应的行为承诺。他们都内行为契约上签了字。 思想上的转变，在包括严格赏罚制度并为期一个月 的行为契约眼前，王来做的很好，获得了家人和学校的鼓舞和夸奖和关注，使他的自信心有所提升，也显然感觉他快乐了好多。 （三）自己拟订契约，正确利用电脑和网络。 阶段目标：逐渐减少上网次数与时间，并指引王瑞豪正确使用电脑与网络。 ;. .进一步缩短王来同学的玩游戏和上网的时间，并经过各样赏罚，用契约的形式拘束其履行，并经过交流与交流，指引他科学合理的利用电脑和网络，科学合理的安排业余时间，更好地学习。 四、成效评估 经过对王来同学网络成瘾行为的仔细剖析与真挚的交流，经过拟订并履