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江南高校现代远程训练第三阶段练习题考试科目 :《治理信息系统》100 分）章（总分第 19 至第 21 学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一，单项挑选题（每道题 1 分，共 10 分）1，系统设计的任务是为（CC）阶段供应必要的技术资料；A．系统评判 BD．系统设计．系统实施．系统规划2，（B）直观地描述了在各种条件组合下应实行的行动；A． E-R 江南高校现代远程训练 第三阶段练习题 考试科目 :《治理信息系统》 100 分） 章（总分 第 19 至第 21 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一，单项挑选题 （每道题 1 分，共 10 分） 1，系统设计的任务是为（ C C ）阶段供应必要的技术资料； A．系统评判 B D ．系统设计 ．系统实施 ．系统规划 2，（ B ）直观地描述了在各种条件组合下应实行的行动； A． E-R 图 B ．判定表 C ．数据流程图 D ．业务流程图 3，子系统或模块相对 （ A ），尽量削减各种不必要的数据调用和掌握联系， 功能近似的模块相对集中； 并将联系比较亲密， A．独立 B ．松散 C ．收集 D ．排斥 D ），接口要简洁，明确； ．削减 4，子系统之间的联系要尽量（ A．不变 B ．好 C ．增加 D 5，网络设计的步骤包括：依据用户的要求挑选（ B ），如总线型，星型等； A．系统结构 B ．网络结构 C ．软件结构 D ．硬件结构 ）系统由如干微机和数字局域网络联接而成； 6，（ C A．上下式 B ．集中式 C B ．分布式 D ．作业式 ）； 7，设备选配依据包括（ A．系统的要求 B ．系统的吞吐量 C ．系统的规律功能 D ．系统的职能 8，（ A ）大体勾画出设计者关于每个子系统内部运算机处理流程的草图； A．运算机处理流程设计 B ．数据流程图 C ．决策表 D ．模块说明书 C ） ； 9，代码是以数字或字符来代表各种客观（ A．实现 10 ， （ D B ．情报 C ．实体 D ．信息 ）由原先的代码（本体部分）和一个附加码组成，用于检查代码的录入和转录过程中 是否有差错； A．本码 B ．产品码 C D ．校验码 ．姓名码 二，多项挑选题 （每题的备选答案中有两个或两个以上符合题意的答案；每道题 精选范本 ,供参考！ 2 分，共 20 分）1，编码的目的包括（ABC ）；A．唯独识别B ．便于储备检索C ．位数较少 D ．提高处理效率和精度ABC ）；2，校验位简洁发觉的错误是（A．誊写错B ．易位错 C ．传输错 D ．原数据错3，（ ABC ）不属于系统设计阶段的工作；A．程序设计 B ．购置运算机 C ．画出数据流程图 分） 1，编码的目的包括（ ABC ）； A．唯独识别 B ．便于储备检索 C ．位数较少 D ．提高处理效率和精度 ABC ）； 2，校验位简洁发觉的错误是（ A．誊写错 B ．易位错 C ．传输错 D ．原数据错 3，（ ABC ）不属于系统设计阶段的工作； A．程序设计 B ．购置运算机 C ．画出数据流程图 D ．描述处理过程 4，（ ABCD ）属于程序设计的原就； A．牢靠性 B ．规范性 C ．可读性 D ．可保护性 5，输入格式设计（要点）包括（ BCD ） ； A．程序的保护 B ．提高输入效率 C ．削减出错概率 D ．便利用户 6，校对方式时，常用的方法有（ A．人工校对（或视觉校对） 7，系统结构设计原就包括（ ACD ） ； ．直接校对 B C D ．数据平稳校对 ．二次输入 BC ） ； A．模块外具有独立性 B C ．模块之间联系少 D ．模块之间联系少多 ．模块内具有独立性 8，系统设备配置图包括（ A．运算机系统图 ACD ）； B ．通信设备 C．设备在各生产岗位的分布图 D ．主机，网络和终端连接图 9，（ ABC ）属于系统实施阶段的工作； A．购置，安装运算机网络系统 B ．建立数据库系统 ．编写模块说明书 C．程序设计与调试 D 10，（ ABCD）属于程序设计原就； A．牢靠性 B ．规范性 C ．可读性 D ．可保护性 三，是非题 （正确写 T，错误写 F；每道题分，共 5 分） Y Y X Y X 1，程序的可保护性，牢靠性和可懂得性比程序的效率更重要； 2，系统测试是保证应用软件质量的关键，是对整个系统开发过程的最终审查； 3，系统设计时必需按职能划分子系统； 4，基础数据统计工作要科学化，方法要程序化，规范化； 5，直接转换是指确定新系统运行精确无误时，马上启用新系统，同时新老系统运行； 四，名词说明 （每道题 5 分，共 15 分） 1，运算机处理流程设计 依据系统分析方案大体勾画出设计者关于每个子