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（培训体系），打造培训永 动机 透视“培”和“训” “培训越来越难做了…… 。” 和智业界的朋友们 聚会，讨论培训现状均如临深渊、如履薄冰。笔者结合自身 做培训体会，静心沉气回顾，感到壹个培训师 “培”的过程不能做到培育、培养、 栽培； “训”的阶段做不到训勉、训练、训戒这些和时俱进的能力，会死的很难见。 现将近年见到、听到、亲历到的资讯分七个层面予以归纳。 壹、企业于顾虑： 这些年 “大师”怎么会层出不穷？企业如此质疑的声音，意味着培训业已乱像丛生， 师资情况让人无所适从了。那么接下来挂着各类 “著名、第壹、首席”头衔的人于 游走企业，只有步步 “火焰山”、次次“华容道”的结果了，其间只有 “剪刀+浆糊” 本事的人、喜欢往自己脸上不停贴金的人，炒作的泡沫多会被企业扎破，让 “大师” 变成 “狗屎” 。 二、行业于洗牌： 把演讲当培训者，缺少互动容易导致台上天花乱坠，台下的昏昏欲睡；把讲座当培 训者，听得懂不代表做的会，受训者课堂上听的心醉，工作中做心碎；缺少实战经 验的培训师会形成讲的天衣无缝，受训者做的时候四处裂缝…… ，不能确保受训者 知行合壹的老师， “长江后浪推前浪，前浪死于沙滩上”的命运就注定了。 三、技术于驱动： 孔子的年代，知识需要刻于竹简上才能存储，资源的稀缺导致学生要跪着听，老师 能够躺着讲； 蔡伦的年代，知识能够毛笔写于便携、低成本的纸张上，易流传的局面打开，使学 生站着听，老师坐着讲的格局形成了； 毕昇的年代，活字印刷术的成功让知识能够大量普及，学生坐着听，老师站着讲的 时代来临了； 3G 的时代，想获取的知识能够手到擒来，没有于营销各层面真刀真枪的领悟过的老 师，恐怕连学生躺着听，老师跪着讲的资格均没有。 四、员工于思量 我的能力于导入期企业给 “萝卜”吃，期盼其早早长大；刚进入成长期当 “炮灰” 使，让我伤痕累累；成熟期更有 “大棒”吃，体力智力被压榨的奄奄壹息；进入衰 退期企业就像弹 “烟灰”壹样把我弹掉。肝肠寸断的员工壹旦见透企业如此伎俩， 心灵契约会迅速背叛，导致培训好了就培训跑了的结局意味着培训师费力不讨好、 企业 “烧钱”也无效。 五、流程于重组： 昨天、培训像唱大戏，逢年过节企业才做壹次。今天、为了沟通顺畅培训、为了业 绩提升培训、为了战略导入培训…… ，培训目的多很单壹。明天、培训后的成果和 人资考量结合、培训和项目推广打包，形成整合力量…… ，培训和企业组织架构各 个环节的匹配要求日渐提高，这对培训师的战略素养、战术水平有了更高的要求。 六、行业于洗牌 或大势所趋、或环境所迫， “走别人的路，让别人无路可走”的培训师有违企业 “健 康所系、性命相托”的托付，下课是必然；教授 “规则之内、道德以外”的培训师 会让企业 “赢了别人、败给自己” ，被 “黄牌警告、红牌下场”是结局；具备 “十 年眼光见当下，百年心态做此刻”素养的培训师，能 “医者父母心” ，让企业发展 具备可持续性，洗牌浪潮中起到的自然是王牌。 七、培训师于头皮发麻 “不愤不启，不悱不发，举壹隅，不以三隅反，则不复也” 。作为孔子对受训者的 施教至理，考量着每个培训师的潜力。 “愤”心里想求通而又未通； “悱”想说又不知道怎么说。 “举壹隅”三句：举出 壹个角为例来告诉受训者，而他不用心思考其他三个角如何，就不用再教他了．孔 老师的意思换成今天的说法是，壹人不思考、没体会，想说说不出来时，就别费劲 开导他；如果不是冥思苦想而又想不通，你启发他永远是多余。如果没有举壹反三 的求知欲，就甭教这宝贝儿了。 当前生活质量的提升、企业组织架构的老化等因素使很多人进取心下滑，导致企业 资本渴盼的双眼，齐刷刷见着培训师们，如何发掘受训者的本源驱动力，使之 “愤” 、使之 “悱”…… ，可谓 “路漫漫其修远兮……” 。 小结：经历过之上得失成败的企业均明白，不能为自己素养负责的培训师最终结果 只能是 “好傻好天真”的命运，培训就像 “十月怀胎” ，成功是 “壹朝分娩” ，只 有建立以员工 “终身成长末班车”为目的的调研、培训、激励、考核、提升系统建 设，才能为企业建立起来壹座最廉价也是最坚固的城防。 剖析 “培”和 “训” 培训，其实就是让组织架构的人们于物质和精神层面不断升级，拥有日渐增多的成 就感和幸福感。有 “周公吐哺，天下归心”素养的培训师，意味着已经掌握自身成 长可持续的法门，这也是企业的终极目标，更是每个受训者成长的支点。 有三个角度能够论述： 壹、从专业的角度见，培训师师资内容的精准、精细、精致是关键。