人教版八年级上语文专题期末复习古诗赏析概要.pptVIP

人教版八年级上语文专题期末复习古诗赏析概要;春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ），字（），（唐）代（现实主义）诗人，世称（诗圣），作品被称为（诗史）。 2、城： 浑： 3、首联中哪两个字用得好？请作赏析。破和深。 ”破“字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心； ”深“字写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄凉。 4、赏析”感时花溅泪，恨别鸟惊心“。 采用侧面??托（情景交融）的手法（拟人修辞），写”花溅泪“”鸟惊心“，移情于物，突出了诗人感时伤世的深沉情感。 5、诗歌描绘了当时怎样的社会状况？ 战火不断；国破家亡；妻离子散；民不聊生。 表达诗人忧国忧民，念家思亲的思想情感。;石壕吏 杜甫·唐 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1、作者（杜甫），字（子美），（唐）代（现实主义）诗人，世称（诗圣），作品被称为（诗史）。 ”三吏“指（石壕吏）（潼关吏）（新安吏）； ”三别“指（新婚别）（无家别）（垂老别）。 2、这首诗写了一个什么故事？表达了作者怎样的思想情感？ 这首诗写了差役夜晚在石壕村抓壮丁的故事，表达了作者对战争给人民带来灾难的深切同情。;归园田居 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 1、作者（陶渊明），名（潜），字（元亮 ），自号（五柳先生），世称（靖节先生）， （东晋）诗人。 2、荷： 扛着 愿：意愿 3、赏析“带月荷锄归”。 这句诗写出了诗人顶着月光，扛着锄头回家的情景，描绘了一幅月夜归耕图，表达了诗人愉悦自豪之情。 4、“但使愿无违”中“愿”具体指什么？ 指意愿，具体指诗人隐居田园的意愿，就是按照自己的意愿生活。 5、这首诗表现了诗人怎样的思想情感？ 对田园生活的热爱和对污浊社会的不满;使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1、作者（王维），字（摩诘），（唐）代（山水田园）诗人。 2、单车： 一辆车 属国： 典属国 征蓬：飘飞的蓬草 烟： 烽烟 长河： 黄河 候骑：骑马的侦察兵 3、从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 运用比喻的修辞手法，诗人以征蓬归雁自喻，生动写出诗人身不由己的境遇，表现诗人激愤抑郁之情。 4、从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 两个词用词准确形象。 “直”字写出孤烟在荒凉大漠中的挺拔坚毅； “圆”字写出了落日给人亲切温暖的感觉， 这两个词描绘了雄奇壮美的边塞风光，表达了诗人的孤寂之情。 5、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 孤寂、抑郁;渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1、作者（李白），字（太白），号（青莲居士），人称（诗仙），（唐）代 （浪漫主义）诗人。 2、楚国： 楚地 大荒： 广阔无际的原野 海楼： 海市蜃楼 怜：爱 3、“山随平野尽，江入大荒流”描绘了什么景象？ 群山随着平原的出现逐渐消失，长江之水奔入广阔无际的原野。 4、赏析颔联的“随”“入”字。 两词用词准确形象。“随”字化静为动，写出了群山随平原出现而逐渐消失，给人以空间的流动感。“入”字写出了长江气势的博大，表达了诗人喜悦的心情和昂扬的激情。 5、颈联运用了（比喻）修辞手法，（衬托）（想象）的表现手法。 6、尾联运用了（拟人）的修辞手法，（抒情）表达方式，抒发了诗人什么情感？ 对故乡的依依不舍和思念 ;登岳阳楼 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 1、作者（陈与义），字（去非），号（简斋），（宋）代诗人。 2、帘旌：酒店或茶馆的招子 迟：缓慢