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北师大版五年级下册英语全册教案 Unit 7 Days of the week 第一课 教学目标： 在本课结束时，学生能： 1．在插图帮助下，读懂故事主要内容； 2 ．模仿并朗读故事人物对话； 3．在图片的帮助下，指认和说出星期的名称； 4 ．在故事情境中，询问或说明当天是星期几： What day is it today? It’s… 教学重点： 在插图的帮助下理解故事主要内容，模仿朗读人物对话。 教学难点： 识别、区别故事中出现的星期名称。 教学准备配套多媒体教学光盘，故事图片，人物面具。 教学过程： Step1. Get Ready 1．猜一猜、说一说 (1)教师出示某几天的课程表，让学生根据课程安排猜测分别是哪一天。 结合学生猜测，利用月历呈现、示范星期的名称。 T: Look at the timetable. What day is it today? (2) 出示当天的日历， 让学生说一说是星期几。 在月历中指认， 然后呈现、 示范相应的词汇。 T: What day is it today? Ss: Today is... (3)拿出以上步骤呈现的星期词汇，教师示范朗读，学生跟读词汇。拿出 词汇卡，让学生朗读。 2 ．图文匹配 (1)利用课程表，指其中一天，提问 What day is it today?让学生回答。 (2) 引导学生选出相应的词汇，贴在课程表上。 T: Which one is Monday? 1 3．师生问答 (1)拿出课程表或日历，指其中的日子，让学生说出是星期几。 (2)指当天的日期，让学生说一说是星期几。 Step2. Enjoy the Story 1．导入故事 呈现故事第一幅插图，引导学生看图猜测故事发生的时间和人物准备做 的事情。 T: Look at the picture. What time is it? What are Kan and Ann going to do? What does Mocky want to do? 2 ．学习故事 (1)师生问答，预测分享故事 带领学生一起看插图 1，指 Mocky 说 Mocky 的问话，引导学生回答 Ken 和 Ann 是否能和 Mocky 一起玩。然后，利用图 2，引导学生猜一猜当天是星 期几。 呈现图 4，指 Mocky 提问 “Do you go to school every day?引导学生猜测、” 回答。结合图 5 让学生说一说 Ken 和 Ann 哪天不上课。 带领学生看图 6，结合 Mocky 的动作让学生猜一猜他说的话。然后朗读 Mocky 的话，引导学生结合 Ken 对话框的文本回答。 呈现图 7，先指图上方的句子，结合 Ken 和 Ann 的服装，判断这是星期 几。读 Mocky 的话，引导学生看图猜测着回答，给插图标上 Friday 。可以引 导学生说一说为什么 Mocky 会弄错星期，怎样能帮助他。 引导学生看图 8，结合插图让学生看 Ann 手中的记事本。可以准备带有 计划安排表的记事本，结合实物呈现单词 a diary。 让学生看插图 10，猜一猜 Ken 和 Ann 说的话。最后，让学生说一说 Mocky 是否能记住一周每一天的名称。 (2)视听动画，了解故事具体内容 播放故事动画，让学生完整看一遍。放动画，结合图