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正确处理同学关系班会课教案 正确处理同学关系班会课教案 PAGE / NUMPAGES 正确处理同学关系班会课教案 怎样办理同学之间的关系 学校：  XXX  学校  讲课老师：  XXX  讲课时数：  2 课时 讲课时间：  X 月  X  日  讲课班级：  XXXX 教课目标： 学会和同学相处，珍惜同学之间的友情。学会正 确对待同学之间的矛盾与矛盾，能够相互尊敬和 理解 教课过程： 一、 实例导入 一个人不行能与世隔断的过一辈子，必定要和人接触， 要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不行能全部的人 都像你的父亲母亲那样， 对你宠让、 将就，总会发生摩擦、 触犯， 特别此刻许多同学自我意识较重，在以我画圆意识支配下发 生矛盾在所不免的。所以，切不行同学间稍有不快乐就委屈 得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己关闭 起来。 同学间发生矛盾，常常是由于一些学习生活中的鸡毛 蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一 次小接触，或一个耳食之闻，很多时候仍是误解造成的。首 先我们来看两个个案： 事例一：小明、小刚、小军是某中学二年级学生。有 一天，他们在操场上上活动课，忽然，一个足球 嘭 的一声 打在小明的头上。小明问： 谁扔的，想找死！ 这时，有两 个同学跑过来忙向小明致歉： 对不起，请谅解。 小明说： 对不起就行了？ 不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。 一边打还一边对小刚、小军说： 给我打，反正打人不犯罪。 打人果然不犯罪吗？其实否则， 小明、小刚、小军的行为是 不对的，都是违纪行为。依据社会危害性大小即打人程度，可分为一般违纪行为和严重违纪行为即犯罪两种。依据治安 管理处分条例规定，殴打他人，造成稍微损害的，处 15 日以下拘禁， 200 元以下罚款或许警示。依据刑法第二百三十 四条规定，成心损害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或许管束。假如把人打成重伤，则会判更重的刑罚。打斗打斗是违纪行为，既害人又害己。所以同学之间假如有矛盾或许有分歧，必定要沉着和相互体谅；假如同学之间难以解决，可找老师帮助协调，决不可以打斗打斗。 事例二：今日下课，一个身材高大的同学成心把我的 铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声， 忧如在说：“小主人，救救我！ ”我仿佛听到了铅笔盒求救的 声音，马上跑过去遏止他。我问他为何要踩我的铅笔盒， 他却无能为力地回答： “对不起，我踩错了。 ”说完，就要离 开。我马上拦住他，说： “你别去踩他人的了。 ”他轻视地看了我一眼，嚷道： “关你什么事？”我义正词严地说： “我就管！”我们争执不休 终于他大发雷霆，开始痛骂起来，我丝绝不甘服输。老师来了，看见我们脸都涨得通红，必定 以为我们犯了什么错误，于是，就把我叫到了办公室，对我说：“假如你再跟同学这样闹矛盾，我就把你的职务给取消掉。”这句话像风暴，像霹雳，像闪电，使我青天霹雳。我嘴张得大大的，仿佛能够放进一个大馒头。立时，我哭了起来，老师的语气马上平和下来，咨询事情的由来。我把事情 来龙去脉叙述了一遍。老师马上对我意味深长地说： “你做得很对，是应当劝他。可假如劝不了，告诉老师，老师会来 办理的啊！ ”我用力地址了点头。我想我此后做事不再这样鲁莽了，做事要懂得方法。 看了上述两个事例，我们能够发现，与同学之间交往 时，不免会产生这样或那样的小磨擦， 小碰撞， 俗语说的好： 时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，怎样正确办理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提几点解决方法： 一、关于当事人而言 我想：假如同学间发生了矛盾，第一要沉着下来，想 一想矛盾发生的前因结果，看一看这里边有没有误解，能够 找其余同学认识一下，或直接找这位同学平心静气地说说， 或许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是 一件多么快乐的事啊！详细而言： （一）学会意理换位 中学生在人际沟通上拥有这样一种心理特点：他们一 方面盼望获得他人的理解，但同时又极少主动地去理解他人，在对待老师方面，这一心理特点表现得尤其突出。作为班主任，平时就应当指导学生学会理解他人，而在办理师生关系问题上，则应当学会理解老师，其详细的做法是“心理换位”，把自己看作老师，学着用老师的看法去剖析对待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的原由，这样，很多矛盾便会被化解、消失了。 我们应懂得，人生在世，各样矛盾矛盾也是不免的，波及原则性的矛盾矛盾，自然应当争出个是非来。在非原则 性的矛盾矛盾发生后， 即即是自己有理， 也不可以得理不饶人，假如由于自己有理就去“据理力求” ，不肯让步，其结果必定是让对方、更让四周其余人难以接受，解决矛盾矛盾的过 程应本着“有理也要有礼”的原则；若是在矛盾矛盾中自己是无理的一方的话，