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关于农村学校管理论文 农村学校的管理必须根据本地本校的实际情况，探索和总结出一套符合本地区本学校的管理办法，笔者自参加工作以来，一直致力于农村教育、农村学校的管理工作，现就多年来农村学校管理中的领悟谈以下几点。 一.管理者要熟悉管理环境 近些年，西部农村地区，虽然受改革开放、交通、信息、以及改薄项目的实施等因素的带动，总体上在各方面有了极大的改变。但是,较之于南方城市，还有极大的差距。人文、观念、文化素养还跟不上社会发展的需要。管理者要深人环境，调查和了解当地的风情风俗习惯，调查和了解当地的文化底蕴和教育现状，调查和了解当地的教育环境和教育对象，“指挥家心中要有战场、有战术、有战士”。只有熟悉了教育环境,才能统筹谋划，制定出符合当地学校的发展计划，并使该计划得以付诸实施。 二.管理者要更新管理观念 在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出了“全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”的重要历史使命。这一任务落在每一个教育工作者身上，也落在学校行政管理者的身上。这就需要校长全方位理解教育的内涵。必须明确，在人民生活水平日益提高、对优质教育极度需求的今天，已从以往“人民教育人民办，办好教育为人民”的理念转变为”办人民满意教育“这种理念，明显，义务教育的承办方已发生了改变，校长和教师只负责