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校园心理危机干预应急总结方案 校园心理危机干预应急总结方案 PAGE2 校园心理危机干预应急总结方案 校园心理危机干涉应急方案为了提升学生的心理素质，针对学校学生心理问题相对突出的现象，为使应急工作高效、有序进行，最大限度地减少事故的发生和带来的损失，依据教育局有关要求，联合本校实质，特拟订本方案。一、应急机构的构成学校为增强对学生心理教育工作的领导，特成立学生心理教育工作领导小组。组长：校长副组长：德育主任成员：学校心理健康兼职指导老师和全体班主任。二、成立健全学生心理档案成立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干涉的前提和基础。(一)学校每年对重生进行普适性的心理健康丈量，成立学生心理档案，并归类、剖析，初步掌握学生的心理健康状况，作好保密工作。班主任应与心理指导老师踊跃交流，实时掌握有关状况。(二)关于居心理异样和心理危机的学生应成立特别档案，要点管理，按期与学生所在班级班主任交流和互换建议。(三)各班班主任应付学生心理异样和心理危机的办理状况做好工作记录，并亲密关注。三、踊跃展开学校心理健康教育，建立预防为主的观点(一)经过专业课程、咨询指导、班主任工作、学科浸透、学生活动等各样渠道展开惯例教育，帮助学生建立心理健康意识，具备心理健康知识。(二)经过讲座、报刊资料、网站等各样形式加大对心理健康重要性的宣传工作，在校内创造健康向上的优秀气氛。(三)加大对学校教师、班主任、家长、保安人员等后勤人员的培训，普及心理健康知识，认识心理危机干涉的有关知识和程序。(四)增强学校心理咨询室的建设，建立心理咨询信箱，宣布心理求援热线电话，通畅心理危机干涉信息渠道。平常应特别注意做好重生、毕业生、贫穷生、学困生、学优生等在学习或生活中碰到忽然打击或遭到不测刺激的学生的有关工作。 四、实行学生心理异样状况报告制度当学生出现心理异样状况或心理危机时，要快速实时报告才能有效地干涉和办理。依据国务院《突发公共卫惹祸件应急条例》规定，应成立学生心理异样和危机的报告制度。当发现有学生出现任何心理危机、心理异样或突发事件时，任何人都应立刻报告班主任；班主任应立刻报告德育处；德育处应立刻报告校级主管领导。如状况紧急，任何人都应立刻上报校级主管领导。如迟报、漏报、瞒报重要状况，将追查有关人员的相应责任。五、成立学生心理问题应急办理体制( 一)对自伤、自杀(或自杀偏向)者的应急办理程序和方法。、立刻送往医院救治或进行监护；、立刻向上司主管部门报告(应注意保护当事人利益)；、立刻通知当事人的家长或监护人；、在一准时间里由当事人亲密和相信的同学、朋友、家属和老师陪同，保 证其身心安全，稳固和劝导其情绪；、学校心理指导员对当事人进行心理干涉；、对当事人所在宿舍或班级的同学进行情绪办理和心理劝导，以帮助当事人获取支持性的环境；、增强对当事人危机后的安全保护和心理平复工作，防备不测事故的再次发生，帮助其健康成长。( 二)对其余心理异样问题的应急或干涉。、如发现学生出现比较突出的心理问题，班主任应实时向德育处报告；、由校心理指导人员对当事人进行诊疗咨询，做出初步判断，提出办理方法；各班班主任和班干部，应踊跃配合心理指导人员的建议，帮助解决学生的心理问题；、关于高出指导人员能力和专业的学生，应实时转介到有关医疗机构；、经专业医疗机构诊疗学生计在心理问题并需要治疗时，班主任应立刻通知当事人的家长或监护人，依据各校学生学籍管理的有关条例办理；假如在治疗时期需要陪读的学生，学生家长应陪读，并与学校签署责任书；、因精神问题需要休学的学生，学校要与其家长或监护人签署有关协议；、因精神问题治愈而复学的学生，要出示当地专业医疗机构的治疗证明，并到指定的专业医疗机构复诊，经学校署名赞同后，办理复学手续；、对痊愈时期的学生学校应主动踊跃地供给心理咨询，防备不测事故的再次发生；、班主任应与学生家长或监护人按期保持交流；9、对该学生所在班级或宿舍的同学进行朋辈咨询，以帮助当事人健康发展。