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心理辅导课设计C证学习试题22 心理辅导课设计C证学习试题22 PAGE58 心理辅导课设计C证学习试题22 1、如何帮助学生增强自信心主题：自信不倒翁【理念论述】一个人在一世中会碰到各样困难和挫折，假如能够从小就锻炼较强的自信心，对其一生都会产生重要影响。这个期间的学生经历几次失败后，很简单会失掉信心，特别需要予以关注和指导。假如学生能够不断获取自信，他们做事就会有掌握，就能很好地独立办理问题，就简单获取成功。所以，教会学生成立与牢固自信的方法，并鼓舞他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。自信是成功者必备的心理素质。自信不只好带来快乐，欢乐的内心体验，更能激发人的各样潜伏能力，是踊跃心态的催化剂。要成立和牢固自信，重点是不断地自我激励与自我训练。而科学、适用、有效的方法是自助训练获取成功的基础。本课经过对“不倒翁”的察看获取启迪，教会学生成立和牢固自信的方法，并鼓舞他们在生活中不断应用。【活动目标】1、教师目标：帮助学生学会成立与牢固自信的详细方法。2、学生目标：学会成立与牢固自信的详细方法。【活动准备】1、课前要求每个小组共同制作一个面带浅笑的“不倒翁”。2、投电影若干张，图片（两张人物、五张场景图）。【活 动过程】一、玩玩想想，激趣导入1、讲话：同学们，让我们一起来玩玩眼前的“不倒翁”，请你从各个角打击它，察看它的反响。1）学生玩后谈论。2）教师指引得出“不倒翁”的反响：面带浅笑，永久不倒。2、导语：人生就像一次遥远的航行，人不行能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾遇到过一些打击：如碰到难题、考试失败、朋友误解等。此时，你能否也像“不倒翁”相同坚持不倒呢（设计企图：让学生着手玩“不倒翁”， 活跃氛围，除去紧张感，使学生从形象的“不倒翁”身上遇到启迪：只有自信才会不倒的道理。）二、自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学认识自己的信心指数。（出示课题）1、投影出示测试题（以下问题，回答“是”的有几题，那么你的信心指数就是几。）与他人讲话时，可否正视对方的眼睛能否常常畅怀大笑走路脚步能否迅速有力能否常常当众讲话能否常常用必定的语气说话碰到困难时，能否常常对自己说：“我能行！”2、学生反应。（练习测定学生信心指数，让学生认识自己，认识自己。）三、学习方法，快乐实践导语：假如指数不够，表示你还缺少自信。没关系，跟我来，我们一起学做自信“不倒翁”。1、我们先来看看“不倒翁”给我们的第一件“信心法宝”是什么（图片出示的两种相反的仪表：一种是整齐、得体、大方的，一种是邋遢、鄙陋的。） 1）学生小组谈论，谈谈哪些仪表特色能增添自信。（创建情境：小明和小刚要去参加讲故事比赛。）让学生联合实质谈谈哪些仪表能增强自信。3）小结：重视仪表能为你带来自信。2、假如找出自己的优点，赏识自己也是增强自信心的好法宝。（1）（出示场景图）教师启迪图例从以下几个方面来赏识自己：A、相貌，B、各个方面（如在学校、家庭等），C、性格、能力、专长，D、人际关系，（2）教师演示，教师应依据本班特色进行演示。如：A、我写字比赛得了二等奖，大家都夸奖我。B、我是一名教师，有好多可爱的学生。C、我有一个好朋友，碰到困难找他帮忙。3）学生疏组进行赏识自己的活动。请每位同学取出一张纸,在纸上写下自己赏识的方面。4）做赏识自己的演示。3、小结：方才同学们都进行了“赏识自己”的活动，很多同学都很认真，希望同学们在此后的平常生活中应付自己进行踊跃必定的评论，增强自信心。4、假如把自己作为朋友，进行自我讲话，自我鼓舞也是增添自信的好方法。这是第三件“信心法宝”。（投影出示练习） （1）语文考试得了 65分，被爸爸责备了，你很悲伤，这时候 。 （2）参加班级干部竞选，你最好的朋友却说：“我看你呀！算了吧。”这时候，你。（3）体育课 800米跑，第一圈你落在最后，这时候。（学生达成练习，集体交流。经过鉴别、比较，使学生理解整齐、得体、大方的仪表能增强 自信心，而邋遢的仪表会削弱自信心。 从图例中遇到启迪：能够从各方面来赏识自己。 通 过练习，学生理解自我鼓舞也是增强自信的有效门路。）小结：是呀！生活中、学习上，有许多事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。只需相信自己，快乐、成功就会伴你身旁。四、牢固方法，模拟训练导语：我们已经学会了成立自信的方法，要牢固自信，就需要每日使用这些方法来鼓舞和训练自己。下边，我们进行“自信每天”的模拟训练。起床后：对着镜子浅笑说：“今日我能行！”（闹钟响了）上学路上：给所有的人以浅笑，抬头挺胸大步向前。（《上学歌》）讲堂上：踊跃举手英勇讲话。 下课后：主动找平常不太熟习的同学做玩伴。（《课间十分钟》）睡觉前：对自己说“干得不错，明日会更好。”（《摇篮曲》）1、学生小组活动，按要求进行自我训练，小构成员相互评论。2、请小组表演。（配音乐）