四年级语文《乡下人家》教案.docVIP

《下人家》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，走近下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 3．带着学生品味优美语言，积累精彩句段。 教学重点：引导学生随文章的表达在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到村生活的美好。 教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的村生活的美。 课前准备：教学课件。 教学过程： 导入 播放各种动物的叫声。提问：你听到哪些动物的叫声，这些声音都是在哪里能听到？引出课题。学生齐读课题。〔板书课题〕我们就跟随陈醉云先生一同走进下人家，走进普通的农家小院，去领略田园生活的美好。 初读课文，感知画面。 教师配乐朗读课文，学生闭目聆听。思考：在你眼前仿佛看到了什么？　 听了课文，下人家给你留下怎样的印象呢?请用四字词语概括。作者的感受是什么？请在文中找出来？〔出示句子：“下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景〞〕哪两个词概括了下人家的特点？理解这两个词的含义。(“独特〞是指“独有的，与众不同的〞；“迷人〞是说“吸引人〞，这句话是说下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。)真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现下人家“独特〞 、“迷人〞的美吧。 三、品读课文，描绘画面。 策略一： １、学生自由朗读第一段，勾划你最喜欢的句子，并有感情地