[教学反思]《松 鼠 和 松 果》课堂教学反思.docx免费

PAGE / NUMPAGES [教学反思]?松 鼠 和 松 果?课堂教学反思 　　一．教学目标 知识技能目标：认识11个生字 ,会写“以〞“更〞两个生字。正确、流利朗读课文 ,有感情地朗读1—3自然段。 过程性目标：通过小组合作学习 ,培养合作学习能力。借助多读 ,感情性的朗读 ,培养学生语感。 情感目标：学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 二．教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 三．教学准备：1、课件 ,生字树。 2、学生课前搜集小松鼠的资料。 四．教学过程： 师：猜谜是大家最喜欢的 ,今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠 ,尾像降落伞 ,常在树上住 ,忙着摘果子。 生：这是松鼠。 师板书：松鼠。 师：你对它了解吗？ 生甲：松鼠生活在树林里。 生乙：松鼠喜欢吃松果。 生丙：松鼠的尾巴像降落伞 ,帮助它跳跃 ,它的尾巴又能当被子。 师：小朋友知道的真多。刚刚有小朋友说松鼠喜欢吃松果〔板书：和松果〕那松鼠和松果之间会发生什么事呢？ 请大家自由读课文 ,注意听清要求：借助拼音读准字音 ,难读的句子多读几遍。 〔生按要求自学课文〕 师：请小朋友把小黑板上的生字自由读一遍。 生自由读 师：请小朋友来当小老师 ,带着大家读。 生甲领读。 生乙领读。 师：请同桌之间互读互纠读音。 生开始活动。 师：你能用巧妙的方法记住生字宝宝吗？ 生甲：我记住了“聪〞 ,耳朵灵 ,口会说