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小班数学公开课教案范本精选 教学理念： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的 重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿 一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、 强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任 感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的 “支持者、合作者、引导者。” 设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步 时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声， 有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓 厚的学习兴趣，我想：不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。 一、活动目标： 1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2 、运用观看法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行准确分 类。 3、通过活动对幼儿进行爱心教育。 二、活动预备： 1、大的红苹果 30 个；小的红苹果 30 个；大的绿苹果 30 个；小 的绿苹果 30 个；（可供幼儿操作的苹果树 2 棵）大箩筐 1 个；小箩筐 1 个；不大不小的筐一个； 2 、课件：苹果园景色 三、活动重难点： 重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。 难点：通过观看、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、 大小进行准确分类。 四、活动过程： 1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了， 今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就动身 吧。”（音乐起） 2 、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻 起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？” a （出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许 多红苹果，一个一个摘下来…………” b 请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上 点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。 c 请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿） 3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有 四个苹果，它们哪里长得不一样？” （颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我 们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？” a 请小朋友说一说。 b 大家操作，教师巡视指导。 c 个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。 4 、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以 按什么来分呢？” a 引导大家按大小不同来分。（幼儿操作） b 老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。 小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示 一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？ （大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里） c 分组放苹果，教师 检查 4、送苹果： “我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。 好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊， 苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、 大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起） 活动结束。 【篇二】 一、活动目标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的 掌握，能够区分三种几何图形。 2 、发展幼儿的观看力、相互合作的意识。 3 、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 4 、激发幼儿探索的欲望。 二、活动预备： 场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个 大正方形。 物质预备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2 、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 三、活动过程：