人美版小学美术第一册全册教案.pdfVIP

课 题： 欣赏 - 孩子们的画 教学目标： 1 通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。 2 运用学习的方法欣赏作品。 3 培养学生创造性思维。 教学重点： 欣赏方法 教学难点： 思维发散 教学过程： 谈话导入 同学们！从今天开始，你们就成为小学生了。在小学里你们将学习很多的知识， 其中就有我们今天学习的美术。在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美 的事物（作品） ，如何表现事物（创造作品） ，如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你 们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。今 天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！ 欣赏方法 初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是 人、风景还是动物等等。 再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣 与差异。 细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、 颜料 …… ） 精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作 者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？ 反对、批评什么？ 评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。 范例引导 欣赏作品：教材第一页《比高低》作者：杜蔼恒 同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画了一只长颈鹿、五只小 猴子和椰子树。你们都说对了，你们观察的真仔细呀！（激发学生的学习兴趣，使他 们明确自己是学习的主体，增长主体意识） 。 你们去过动物园吗？啊！这么多的同学都去过，那你你们一定知道这些动物是 什么样子，谁能给大家讲一讲，你看到的这些动物都是什么样子。 （鼓励孩子们讲述自 己的经历、体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的机会，不要用肯定的评价，在 他们没有说清楚的地方加以引导和启发） 。你还发现小作者所表现的和你观察到的用什 么不同？（注意引导学生的发散思维，适时给予心理上的激励） 。 你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中 间有没有知道，小作者是用什么方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民 族独有的艺术表现方法，谁能讲一讲国画是这么回事（鼓励学生自己讲，教师做补充） 。 这种表现手法有那些特点呢？生动 … （尽量让孩子自己讲） 你们都看过这两种动物，它们谁高啊？那为什么小作者这样画呀？谁能根据作者的画 讲一个小故事。 （鼓励孩子们有创造性讲解，鼓励创新，鼓励求异，鼓励有个性。 ） 实践操作 选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，自由欣赏，突出学生的 主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预，教师可做答疑，控制教学的速 度、气氛。 课 题： 形与色 教学目标： 1 通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。 2 学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。 3 培养学生大胆作画的心理素质。 教学重点： 认识常用色彩和基本形 教学难点：学习 执笔方法掌握勾线与平涂的技巧 教学过程： 游戏导入 同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我 们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？ 认识色彩 认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最 好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色 就在黑板上粘贴一种颜色的卡片） 。了解相邻、近似的颜色（不要求掌握） 。 认识形状 认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分正方形与长 方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。 最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。 （让学生自己观察、分析，教 师加以引导的提示）