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小学语文课文《芭蕉》阅读答案 本文是关于小学语文课文 《芭蕉》阅读答案， 仅供参考， 希望对您有所帮助， 感谢阅读。 《芭蕉》阅读原文： 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了 一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了 已经憔悴的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭 蕉越长越茂盛， 而老芭蕉却越来越憔悴， 渐渐枯萎了。 学生跑进了老师的办公室， 伤心地说： “老师，老芭蕉快要枯死了。”正在备课的老师摘下眼镜，和蔼地说： “那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”那老芭蕉心里一定很难过。”学 生难过地低下了头。老师深情地望着学生，肯定地说： “ _________________。” 一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文，她翻开一个本子，只见上面写 道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉，……” 老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 《芭蕉》阅读题目： 1. 文中画线处，老师说的话应该是 ________________。 A. 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢 ? B. 是的，老芭蕉多么可怜呀 ! C. 不会，她心里一定很快乐。 D.为了下一代的成长，她又有什么办法呢 ? 2. 从文中找出下列词语的反义词。 呆板 ( ) 稀疏 ( ) 3. “老 师 就 像 老 芭 蕉 ， 我 呢 ， 是 一 个 嫩 嫩 的 小 芭 蕉 ” 含 义 是 ___________________________ 4. “老师读着读着，不觉眼眶湿润了。”想想文中省略号的地方学生会写什 么呢?请你补上不超出 35 个字的两句话。 ______________________________________________________________________ 《芭蕉》阅读答案： 1.C 2. 活泼 茂盛 3. 老师把毕生的精力和心血献给了教育事业，我们从老师那儿吸取知识的养 分，老师看到我们一天天成长十分欣慰 4. 老师把知识的养分输给了我们。茁壮成长的小芭蕉永远也忘不了可敬的老 芭蕉啊 ! 《雪中芭蕉》阅读原文： 林清玄 王维有一幅画《雪中芭蕉》，是中国绘画史里争论极多的一幅画，他在大雪 里画了一株翠绿芭蕉。 大雪是北方寒地才有的， 芭蕉则又是南方热带的植物， “一 棵芭蕉如何能在大雪里不死呢 ?”这就是历来画论所争执的重心，像《渔洋诗话》 说他“只取远神，不拘细节”。沈括的《梦溪笔谈》引用张彦远的话说他“王维 画物，不问四时，桃杏蓉莲，同画一景”。 但是后代喜欢王维的人替他辩护的更多，宋朝朱翌的《猗觉寮杂记》说， “右 丞不误，岭外如曲江，冬大雪，芭蕉自若，红蕉方开花，知前辈不苟。”明朝俞 弁的《山樵暇语》谈到这件事，也说都督郭鋐在广西“亲见雪中芭蕉，雪后亦不 坏也”。明朝的王肯堂《郁冈斋笔麝》为了替王维辩护，举了两个例子：一是梁 朝诗人徐好的一首诗，“拔残心于孤翠，植晚玩于冬余。枝横风而色碎，叶渍雪 而傍孤”，来证明雪中有芭蕉是可信的 ; 一是松江陆文裕宿建阳公馆时 “闽中大雪， 四山皓白，而芭蕉一株，横映粉墙，盛开红花，名美人蕉，乃知冒着雪花，盖实 境也”。 这原来是很有力的证据，说明闽中有雪中的芭蕉，但是清朝俞正燮的《癸已 存稿》又翻案，意见与明朝谢肇的《文海披沙》一样，认为“如右丞雪中芭蕉， 虽闽广有之，然右丞关中极雪之地，岂容有此耶”。 我整理了这些对王维一幅画的诸多讨论，每个人讲得都很有道理，可惜王维 早就逝去了，否则可以起之于地下，问他为什么在雪中画了一株芭蕉，引起这么 多人的争辩和烦恼。我推想王维在作这幅画时，可能并没有那