[教学反思]《美猴王》教学反思.docx免费

PAGE / NUMPAGES [教学反思]?美猴王?教学反思 　　这堂课 ,我在课型设计上进行大胆的创新 ,将教师“讲〞的成分降低到最少的程度 ,而让学生的“讲〞和“议〞来占领课堂。学生在读读说说、议议画画中不知不觉中理解了课文 ,并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相成 ,教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念。了解美猴王的特点并不是教学的终极目标 ,学习本课的主要目的是要让学生吸取它的精神养分 ,提高区分是非真假、善恶美丑的能力。为了到达这个目的 ,我精心设计了四大教学板块 ,其中 ,我较为满意的是第四教学板块。这个板块注重学生的体验实践 ,让学生观看?西游记?第一集与课文有关的内容 ,并边看边思考：美猴王具有什么特性？学生在兴趣盎然的气氛中讨论了美猴王的性格特征 ,他聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望。他是猴、人、神三位一体的形象。在评选创作画的过程中 ,学生争先恐后地拿上他们的画到投影仪上展示 ,并上台作介绍 ,正像一位同学说的：我画的是孙悟空大战哪咤。你们看 ,哪咤三头六臂 ,手执银圈 ,脚踏火轮 ,而孙悟空腾云驾雾、高举金箍棒 ,眼看就要打下去了……顿时掌声雷动 ,二个、三个……一双双手举得高高的 ,都想上台展示自已的劳动成果 ,足见课前他们的创作是多么的用心啊！ 最精彩的片断当属拓展想象这个环节。同学们想象的内容十分丰富离奇 ,有些是我连想都没有想