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PAGE / NUMPAGES [教学反思]辩论赛教学反思 　　“叮铃铃……〞下课铃无情地响起 ,那些举起的手无奈地放下 ,真快啊 ,一节课就这样过去了 ,真是意犹未尽。在热闹之余 ,不禁扪心自问：为什么学生喜欢这样的课？这样的课学生有收获吗？这样的课符合“课改〞的精神吗？这样的课符合?语文课程标准?的要求吗？教师在这样的课中扮演了什么样的角色？ 初中学生 ,特别是初一的学生 ,正在辞别童年走向青春发育期 ,活泼好动是他们的天性 ,自我意识正在萌发 ,对人生对社会的看法还不够成熟 ,正是人生观、世界观形成的关键时期。但此时的他们也有一些叛逆心理 ,单调的说教 ,灌输的课堂很容易引起他们的反感 ,教育教学的效果可想而知。而辨论赛这种活泼的形式更能贴近他们的年龄特点、心理特征。所以 ,当宣布举行辩论赛时 ,学生都很快乐 ,用一周的时间积极的找材料 ,分小组 ,写辨词。 “课改〞的一个重要内容就是学生学习方式的改变。传统的课程实施过于强调接受学习 ,死记硬背 ,机械训练。而新课程强调学生主动参与、乐于探究 ,勤于动手 ,培养学生搜集信息和处理信息的能力 ,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。而学生在准备辨词的过程中 ,要去收集资料 ,要选取支持本方观点的论据 ,要和同一方的同学交流合作 ,从不同角度阐述自己的观点。这样的过程不正表达了“课改〞的精神吗？但在实践中也存