部编人教版六年级语文上册《习作：多彩的活动》教学课件PPT优秀课件 (1).pptxVIP

;;;亲爱的同学们，打开你记忆 的阀门，回忆一下，生活中我们 经历了哪些活动？;场面描写 场面描写就是特定的时间与地点内对许多 人物活动的总体情况的描写，也就是说场面描 写它包含两个方面——环境描写和人物描写， 换句话说，把环境描写和人物描写融为一体就 是场面描写。;阅兵式完毕，已经是傍晚的 时候。天安门广场上的灯笼火把 全都点起来，一万支礼花陆续射 入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众 游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向 出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产 党万岁！”“中华人民共和国万岁！”;“中央人民政府万岁！”他们一 队一队按照次序走，走过正对天 安门的白石桥前，就举起灯笼火 把，高声欢呼“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台 前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不 断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”他 们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党;万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！” 他们一队一队按照次序走，走过 正对天安门的白石桥前，就举起 灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边， 向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高 呼“人民万岁！”“同志们万岁！”;这个场面写了些什么？是怎样写的？ 你觉得这段场面描写得好不好？好在什 么地方？;写好场面，要做到： ①有人物、有环境、有情节。 ②有“点”，有“面”，点面结合。 ③有顺序地反映一定气氛。;④抓住人物的动作、神态、语言、心 理等方面进行描写，把场景写具体、 生动。;我们现在就来玩一个经典的活动吧！ 这个活动的名字就叫“击鼓传花”。;先选出一名击鼓手，鼓声开始就 传花，鼓声停时，花落谁家，谁就要 按老师纸条上的要求表演节目。;采访同学： 你刚把花扔给他鼓声就停了，当时你心 情如何呢？你想对大家说什么话吗？ 问接到传花的同学，心情怎样？;学生交流。 同学前后表情的变化？ 老师引导学生具体、细致、清楚地 说出人物的动作、语言、神态。;如果我们要???刚才的游戏写下来，写 成一段话，那应该注意什么问题呢？;在写游戏的时候要抓住一两个情节重 点写。还要把所写的人的表情、语言、动 作、神态等等写出来，这样就不会写流水 账了，更便于把事情写清楚，突出这个游 戏真有趣。;为了更突出这个游戏的有趣、好玩， 除了把人写进去之外，还可以写什么呢？;;当堂习作 通过上节课的学习，大家都会说了，现在 请写下来吧。 学生作文，教师巡视指导，了解学生作文 情况，做到心中有底。;指名作文写得较好的学生上台朗读。 学生互相讨论，把自己的文章都改一改。 学生改后交换文章看看别人的作文。 给文章起个名字。;1.学生依据提示要求，自评认为写得最 满意的是哪一段内容或哪一句话，其 他同学评价片段描写中的优劣处，适 当给出修改建议。;2.教师通过“加星”的方式给学生以鼓励 性评价。指导学生按照“游戏前、游戏 中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过 程写出来，然后上传到“班级博客”， 与更多的人分享其中的快乐。;根据老师和同学提出的意见，再次修 改习作，力求有质的飞跃。 学生把修改好的习作认真地誊抄到作 文本上。;;;;;;;谢谢观看