教育经济学作业题与答案汇编.pdf

教育经济学作业 1 单项选择题 第 1 题 对教育经济学的研究，在我国开始于（ ）。 A 、20 世纪 30 年代 B 、20 世纪 60 年代 C 、20 世纪 80 年代 D 、20 世纪 90 年代 答案： C 第 2 题 马克思 “工人阶级的再生产， 同时也包括技能的世代传授和积累” 这一科学论断概 括说明了（ ）。 A 、教育是劳动力再生产的重要手段 B 、教育可以改变人的劳动能力的性质和形态 C 、教育可以促进科学文化发展 D 、教育具有生产和再生产科学的社会功能 答案： A 第 3 题 社会主义国家探讨教育劳动性质的理论基础是马克思主义的（ ）。 A 、生产劳动理论 B 、剩余价值理论 C 、劳动价值理论 D 、社会再生产理论 答案： A 第 4 题 教育供求的调节方式主要有市场调节、政府调节和（ ）。 A 、行政调节 B 、法律调节 C 、市场调节和政府调节相结合 D 、学校与社会协商调节 答案： C 第 5 题 “复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动” ，持这个观点的理论是（ ）。 A 、贝克尔的人力资本理论 B 、沃尔什的人力资本投资理论 C 、马克思的劳动价值理论 D 、韦锥的教育经济学理论 答案： C 第 6 题 现在看来，认为教育经济学属于（ ）比较合适和科学 A 、部门经济学 B 、教育学科 C 、新兴独立学科 D 、交叉学科 1 答案： A 第 7 题 人力资本的核心是（ ）。 A 、人力投资 B 、物力投资 C 、生产投资 D 、教育投资 答案： D 第 8 题 凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力即是（ ）。 A 、教育成本 B 、人力资本 C 、知识经济 D 、教育收益 答案： B 第 9 题 舒尔茨认为 ,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金 钱以及时间的能力是（ ）。 A 、处理时间的能力 B 、处理劳动条件的能力 C 、处理金钱的能力 D 、处理不均衡状态的能力 答案： D 第 10 题 政府对教育供求进行调节的依据是（ ）。 A 、教育是消费性事业 B 、教育是生产性事业 C 、教育是准公共产品 D 、教育是私人产品 答案： C 多项选择题 第 11 题 影响教育个人需求的因素有（ ）。 A 、个人天赋能力 B 、经济和科技发展水平 C 、家庭的社会经济背景 D 、学杂费的高低 E 、个人教育未来收益 答案： A|C|D|E 第 12 题 构成教育个人需求的动因主要有（ ）。 A 、精神生活需求 B 、个人天赋能力 C 、个人兴趣 D 、物质生活需求 2 E 、社会地位需求 答案： A|D|E 第 13 题 教育经济学的研究方法包括（ ）。 A 、定性与定量分析法 B 、经济分析法 C 、教育研究法 D 、数量方法和估算法 E 、比较研究法 答案： A|B|C|D|E 第 14 题 西方人力资本理论的主要代表人物有（ ）。 A 、舒尔茨 B 、丹尼森 C 、贝克尔 D 、布鲁纳 E 、斯金钠 答案： A|B|C 第 15 题 西方称为教育经济学第二代理论的主要包括（