建筑工程测量（高教）教学指南1432教师教学指南.docVIP

PAGE 8 《建筑工程测量》课程教学指南 江苏建筑职业技术学院 2013年03月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、明确培养目标及规格，了解岗位任务与要求 1 （一）职业核心能力 1 （二）毕业生应具备的基本素质 1 （三）毕业生应具备的知识 1 （四）毕业生应具备的能力 2 （五）毕业生应具备的职业态度 2 （六）职业证书要求 2 （七）岗位工作任务与能力素质要求 2 二、《建筑工程测量》课程学习目标 6 三、学习本课程应具备的知识和技能基础 6 （一）知识基础 6 （二）技能基础 6 四、本课程与其他课程的关系 6 五、课程整体设计思路 7 六、课程开发与实施 7 （一）基于建筑工程测量工作任务的课程开发 7 （二）实施学训一体的项目教学 8 七、学习情境设计 8 八、教学条件 9 （一）教学团队要求 9 （二）教学场地及实训条件要求 9 九、课程教学指南 10 － PAGE 1－ 一、明确培养目标及规格，了解岗位任务与要求 工程测量技术专业的培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和科学文化素养，掌握必备的工程测量理论知识，具有熟练的专业技能，在测绘、水利、电力、交通、国土资源、城市规划、建筑、冶金、地质、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业生产一线，能胜任工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段测绘工作的高端技能型人才。 （一）职业核心能力 大比例尺地形图测绘； 建立工程控制网； 工程施工测量； 变形监测； 测绘项目技术设计、产品质量检查与技术总结； 仪器设备检验维护； 测绘项目管理。 （二）毕业生应具备的基本素质 热爱祖国、热爱人民、热爱测绘事业、具有良好的文化、身体和心理素质，具备良好的人际沟通交流和团结协作能力。具备遵纪守法、爱岗敬业和安全生产的能力，具有较强的学习能力、判断能力、分析能力和空间感觉，具有一定的创新能力。 （三）毕业生应具备的知识 本专业必需的文化基础知识； 计算机基本知识； 相关的国家法律、法规知识，测绘规范与有关技术规定的知识； 常用测绘仪器设备的操作知识； 测图控制网、工程施工控制网和变形监测控制网的布网方法、施测方法、数据处理的知识； 地形图数据采集与成图的知识； 工程施工测量的知识； 变形监测的施测及数据处理的知识； 测绘成果质量检查与验收技术规定的知识； 测绘工程管理的基本知识； 安全生产常识。 （四）毕业生应具备的能力 常用测绘仪器使用与维护的能力； 计算机应用能力； 测图控制网、施工控制网和变形控制网布设、施测及数据处理的能力； 大比例尺地形图、纵横断面图和水下地形测绘的组织与实施能力； 工程施工测量的组织与实施能力； 变形监测的组织与实施能力； 测绘项目技术设计书、技术总结报告的编写能力； 测绘成果的检查与验收能力； 相关专业文献资料的检索能力； 安全生产、项目管理的初步能力。 （五）毕业生应具备的职业态度 具有较强的社会责任感和事业心； 具有良好的思想品德和道德意识，能遵纪守法； 具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬业精神和责任意识； 具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神和团结协作的团队精神。 （六）职业证书要求 学生在校期间应取得工程测量员（工）（中级或以上）职业资格证书。 学生还可根据就业需要，考取测绘行业特种职业资格证书，如：大地测量、地籍测绘、房产测绘、摄影测量等职业岗位证书（中级或以上）等。 （七）岗位工作任务与能力素质要求 工程测量技术专业毕业生的主要就业岗位、岗位职责及能力与素质要求见下表。 工作任务与岗位能力分析表 工作任务领域 典型工作任务 职业能力 地形图 测绘 坐标正反算 能够完成由坐标方位角和边长计算坐标、由坐标反算坐标方位角和边长。 三、四等及等外水准测量 能够进行三、四等水准测量方案设计、外业观测、记录、测站检查以及内业计算与提交成果。 水平角、竖直角测量 能够完成测回法、方向法角度测量、记录与计算，垂直角观测记录与计算，进行记录数据的检查与整理。 距离测量 能够用钢尺、全站仪进行离测量、记录、计算。 导线测量外业和内业 能够完成导线点的方案设计、工作组织、选点埋石和点之记、测角量边、导线手工计算及软件计算。 GPS RTK测量 能够进行基准站、流动站建立，坐标系统建立及点校正，数据通讯。 控制点的展绘 能够用手工或数字测图软件完成图根控制点展绘及检查。 三角高程测量 能够完成三角高程测量外业观测、记录及检查，完成三角高程内业计算。 碎部测量 能够用经纬仪、全站仪进行地形、地物特征点数据采集。 地形绘图 能够用最新图式、图例绘制地形图。 地形图应用 能够进行坐