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农村中学德育实效性的实践探讨 随着教育改革的不断推进，德育的作用日渐凸显。“德育”不仅要注重传授学生道德准则，更要注重培养学生的道德情操，使之形成正确的人生观和价值观。农村中学长期以来忽视德育课程的作用，德育实效性不强，德育实践也面临很多困难。 一、农村中学德育实践的现状 首先，随着农村外出务工人员不断增加，农村的离婚率也逐年上升，农村出现越来越多的留守儿童和单亲家庭。而无论是父母外出打工还是单亲的家庭，父母对孩子的家庭教育都严重缺位。对孩子正确价值观和人生观的形成造成了很大的影响。其次，农村中学有部分学生受“读书无用论”观念的影响，抗拒学校的德育教育。教师上课过程中强调的关于“知识改变命运”“成功要靠奋斗”等理念无法得到学生认同，他们难以认清学习的意义，也不知道要靠努力、实践和坚持去达到自己的目标。这样的观念导致农村中学生缺乏学习动力，人生观也较为消极。最后，农村中学本身的德育实践存在问题，比如实践方式不够多样、德育形式化现象严重等。 二、农村中学德育的具体实践 笔者通过对福建霞浦六中的德育实践探访，发现该学校作为一所乡镇中学，根据自身实际、大胆创新，将德育实践探索融入到教学中，德育实效性有了较大程度的提升。首先，学校对学生德育高度重视。学校通过召开全体教师工作会议，提出目前该学校德育实践过程中存在的问题，强调了中学时期对学生进