初中德育工作开展策略探讨论文.docxVIP

初中德育工作开展策略探讨论文 “立德树人”是教育工作者的一项重要原则，从初中教育这个角度上看，这是一个承上启下的特殊时期，一方面，学生已逐渐告别儿童时期的稚气，逐渐变得成熟与独立。另一方面，学生开始渴望能够得到外界的认可但又略显急切与浮躁，这两大方面交织相融正是大部分学生的叛逆期出现在初中阶段的原因，这也对学校的德育工作提出了更高的要求与挑战。作为校长，应当带着全局思维去思考初中德育的开展策略。 一、营造良好和谐的育人环境 学校是开展德育工作的主阵地，因此，要想有效开展初中德育，学校管理者首先要营造一个良好和谐的育人环境。一方面是软环境。整个学校的校风、校纪、班风、班纪，这些看似无形的东西却无时无刻不影响着学校教师对学生的管教与督促。比如，教师在对学生进行德育的时候，应当更柔性与温和，通过指引、提醒、劝诫等方式，而不是讽刺、责罚，甚至打骂。和谐的育人环境离不开和谐的师生关系。当教育建立在和谐的师生关系之上时，一切工作就会变得更容易被学生理解与接受。另一方面是硬环境。整个学校的校容校貌都应该有一股温和有序，如沐春风般的舒适感。比如校道上、楼梯间、课室外等，一些与德育有关的标语口号、名言警句、温馨提醒等，这些小标识不仅可以起到点缀校园环境的作用，而且也会以“润物细无声”的方式来强化学生的德育意识，约束学生的日常行为。良好和谐的育人环境可以为学校德育工作