部编人教版六年级语文上册《少年闰土》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

部编人教版六年级语文上册;;学习目标 会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景”等 12个词语。 有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年 闰土这一人物形象。 理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。;作者档案;1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间， 幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历 艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑 造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。;字词学习;;;郑重—— 慎重;郑重—— 轻率;【家景】家庭的经济状况。 【祭祀】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。 【值年】 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到 谁准备的那一年，就叫值年。 【五行】指金、木、水、火、土五种物质。 【弶】 一种捕捉鸟兽的工具。;【许下愿心】即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。 【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。 造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。 【无端】 没有来由地；无缘无故地。 造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。 【潮汛】一年中定期的大潮。;同学们朗读课文，了解课文 的主要内容，思考可以把文章分为 几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（4-18）：;仔细读课文，了解重点语句的含 义，把握闰土的人物形象和“我”与闰 土的真挚友情。有不懂的问题及时记 录下来，与老师和同学们讨论解决。;1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我” 心中的美好形象。 第1自然段写的是记忆中 的闰土，展现的是闰土看瓜刺 猹的情景，描写了一位机敏、 勇敢的少年形象。;2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰 土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？ 从“紫色的圆脸”可以看出他是个农 村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小 毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典 型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈” 说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看 出他是个健康、朴???、可爱的少年。;3.第6-18自然段写了给“我”讲新鲜事的闰土。闰土给 “我”讲了哪几件新鲜事？说明闰土是个怎样的少年？ 闰土给“我”讲了四件新 鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、 看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰 土是个活泼可爱、聪明能干、 见多识广的少年。;4.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样 的内心世界。;;;5.“我”与闰土有哪些不同之处？;6.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选 一张，仿照第1自然段写一写。;本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活 泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象， 反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀 念之情。;文章结构;写法总结;仿写思路;教材习题;课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新 鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。;拓展空间;谢谢观看