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2020 小学语文教师教学工作计划 小学语文教师教学工作计划篇一 一、指导思想： 本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意 抓课堂教学为重点， 以干事创业、 放开手脚抓质量为突破口， 以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素 养为目的， 真抓实干， 扎实工作， 狠抓作文教学和写字教学 , 为我校语文教学成绩的全面提高而努力。 二、工作目标： 进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透 主题的方法，特色教学落实得更好。 完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 整合教育资源，努力构建作文活动化的课堂教学模式。 抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充 分利用多媒体进行语文教学的能力。 继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅 读水平，丰富学生的语言积累。 确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。 树立科学的发展观，提高教学质量。 采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括 学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养 高素质的一代新人。 三、工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新 教材的力度 , 结合本校存在的问题 , 有重点的组织专题性学 习。 2、继续加强研究新课改下的课堂创新 , 这学期我们也要 走出校门 , 借鉴他山之石 , 研究小学语文精读课 , 略读课 , 写 作课 , 口语交际课 ,, 综合实践活动课的教法、学法和评课标 准。 3、继续抓好作文教学 , 搞好同上一节作文课的活动。同 时也抓好活动课教学 . 语文活动课教学是语文教学的重要组 成部分 , 它包括课外阅读 , 课外写作 , 听说活动和参观访问活 动等。 4 、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生 的阅读水平，丰富学生的语言积累。 5、结合学科特点 , 建立能促进教师和学生个体发展的学 科评价方案 , 进一步推进小学语文教学常规的改革创新 . 四、工作措施： 1. 狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式， 把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨， 积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生 的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好 识字、 朗读、 口语表达的问题， 让学生真正识好字、 写好字， 把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表 达的训练，为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文 教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施 提高学生的阅读能力和写作水平。 2. 加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉 小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心 中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文 教学，预防出现教学的疏漏。 3. 加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外 博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保值保量的 完成任务，切实提高学生的语文综合素养。 4. 语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包 括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶 水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学 习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修 养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。 5. 各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精 神，切实搞好语文教学工作， 努力使学生的知识不出现亏空， 努力做好接力棒的传递工